ФОНЕТИЧЕСКИЙ звуко-буквенный разбор слов онлайн
 <<
>>

§ 175. УСЛОЖНЕННЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНОТИПНЫМИ ЧАСТЯМИ

В усложненных сложных предложениях в принципе нет запретов на комбинации разных синтаксических форм сложных предложений. Покажем это на некоторых конкретных примерах:

а) Сочинение и подчинение:

Багратион закричал ему с горы, чтобы он не ездил дальше ручья, но Ростов сделал вид, как будто он не слыхал его слов (Л.

Т.).

Я успел рассмотреть всю обстановку комнаты, пока Боков рассказывал Кукушкину, кто я такой и с какой целью приехал в Чугучак (Обруч.).

Пример" интересен тем, что показывает: соподчиненные придаточные предикативные конструкции, находящиеся в одинаковых отношениях с главной предикативной конструкцией, могут между собой сочиняться (с помощью союза и):

Полковой командир в ту самую минуту, как он услышал стрельбу и крик сзади, понял, что случилось что-нибудь ужасное с его полком, и мысль, что он, примерный офицер, мог быть виновен перед начальством в оплошности или нераспорядительности, так поразила его, что в ту оке минуту он поскакал к полку (Л. Т.).

б) Сочинение, подчинение и бессоюзие:

Как и в прошлый раз, он сидел в профиль к ней, но в этом заключалось и некоторое преимущество: не мешали очки, не заслоняла книжка, служившая ему как бы ширмой от посторонних наблюдений (Леон.).

Каждый, кому нужна помощь, кто хочет услышать доброе слово, может прийти к дереву, ударить в колокол и ожидать в тени листвы, на скамье, когда выйдут из дома (К. Фед.).

ПЕРЕДАЧА ЧУЖОЙ РЕЧИ

Говорящий (или пишущий) может вставить в текст, созданный им самим, чужой текст. Такой чужой текст принято называть чужой речью. Чужая речь — это как бы текст в тексте, речь в речи.

Чужая речь может быть представлена как прямая или косвенная. Прямая и косвенная речь — основные способы передачи чужой речи. Существует и еще один — художественный — способ передачи чужой речи: несобственно-прямая речь.

<< | >>
Источник: Н. В. Костромина, К. А. Николаева, Г. М. Ставская, Е. Н. Ширяев. Русский язык. Учеб, для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». В 2 ч. Ч. 2. Состав слова и словообразование. Морфология. Синтаксис. Пунктуация / Н. В. Костромина, К. А. Николаева, Г. М. Ставская, Е. Н. Ширяев; Под ред. Л. Ю. Максимова.— М.: Просвещение,1989.— 288 с.. 1989

Еще по теме § 175. УСЛОЖНЕННЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНОТИПНЫМИ ЧАСТЯМИ: