§ 169. Порядок слов в простом предложении и понятие об инверсии

Порядком слов в предложении называется расположение в нем его членов. Предложение в русском языке характеризуется свободным порядком слов: это значит, что за тем или иным членом предложения не закреплено определенное место.

Однако при значительной свободе порядка слов все же для каждого члена предложения имеется более обычное для него место. Поэтому различаются прямой (т. е. обычный) порядок слов и обрат н ы й (необычный).

Обратный порядок слов называется инверсией. Прямой порядок слов характерен для речи научной^ и деловой, обратный чаще встречается в художественных произведениях.

Инверсия служит одним из средств выразительной речи, так как позволяет путем необычного расположения членов предложения подчеркнуть, особо выделить необходимую деталь в описании.

При прямом порядке слов подлежащее находится впереди сказуемого, например: Осень в этом году пришла спозаранку (Шол.), хотя в предложениях вопросительных и восклицательных обычно сказуемое оказывается впереди подлежащего, например: Как худо его лицо, как коротки его волосы! (Л.Т.).

Дополнение обычно стоит после управляющего слова, например: Петр, сидя на стуле, обделывал колодку (Шол.), а согласованное

т

определение — перед определяемым словом, например:              Налево

чернело глубокое ущелье (Л.). Постановка такого определения после определяемого слова придает речи характер народного повествования или оттенок торжественности, например: Вышел месяц ночью темной (Неверов). Несогласованные определения, как правило, помещаются после определяемого слова, например: А Фома воодушевлялся желанием говорить что-то правильное и веское . . . (М. Г.).

Обстоятельства обычно зависят от сказуемого и располагаются впереди или после него. Обстоятельства образа действия, меры и степени, времени и места обычно предшествуют сказуемому, например: Дениска решительно взял пирог (Ч.); Впереди вдоль красноталого плетня маячила розовая рубашка соседского парнишки (Шол.); Однако вскоре Прохор забыл не только о еде, но и обо всем на свете (Баб.).

Две девушки от страха плакали (Пан.); Ленька замирал от ужаса, холода и какого-то тоскливого чувства вины (М. Г.); ...Я велел нарочно провести мимо ее окон мою черкесскую лошадь (Л.); Санитарный поезд направляется в Омск на годовой ремонт (Пан.).

Упражнение 533. Прочтите внимательно и укажите случаи инверсии главных и второстепенных членов предложения.

1. Судьбы свершился приговор! (Л.). 2. Но главною заботою была кухня и обед (Гонч.). 3. С тобой я буду совершенно откровенна (Л. Т.). 4. Скучный ты стал (Ч.). 5. А Иохим действительно играл хорошо (Кор.). 6. Дважды пережил такое чувство Никита (Фед.).

7. Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете (Фад.). 8. Но путь преградить супостату идет наш народ боевой (Тих.). 9. Возненавидел с тех пор попа Павка всем своим существом (Н. Остр.). 10. Степан приехал на свою луговину ночью, в свое свободное время (Г. Ник.). 11. В уединенном блиндаже оставалась только Катя (Казак.). 12. Гимнастерки у бойцов мокрые насквозь (В. Некр.). 13. Кончена моя жизнь (Буб.).

Упражнение 534. Перепишите, выделив случаи инверсии согласованных определений. Укажите, какой стилистический оттенок приобретает предложение при таком порядке слов.

1. В поле чистом серебрится снег волнистый и рябой (П.). 2. Со всех сторон горы неприступные (Л.). 3. На меня она имела влияние сильное (Т.). 4. Обеды задавал он отличные (Т.). 5. ...Горемыка я, горемыка неисходная (Т.). 6. Участие и любовь непритворные видны были на лице Анны (Л.Т.). 7. Пожалей ты меня, сироту несчастную (Ч.). 8. Я хочу изведать тайны жизни мудрой и простой (Брюс.).

9. В порыве пламенном и смелом он затрубил в призывный рог (Д. Бедн.).

Упражнение 535. Перепишите предложения. Определите роль порядка слов.

1. День солнечный. Солнечный день.
   2. Важнейшая задача — поднять производительность труда. 3. Поэт всегда художник. Художник всегда поэт. 4. Ты мой лучший друг. Мой лучший друг — ты.

5. Славная осень! Осень славная. 6. Больной ребенок вернулся. Ребенок вернулся больной. 7. Мать встретила дочь. Дочь встретила мать.

Упражнение 536. Прочитайте выразительно текст. Проанализируйте его с точки зрения порядка слов. Сделайте вывод о том, какой порядок — прямой или обратный — преобладает в тексте и как это сказывается на его стилистическом звучании.

... Егорушка обнял колени руками и склонил голову... Горячие лучи жгли ему затылок, шею и спину. Заунывная песня то замирала, то опять проносилась в стоячем, душном воздухе, ручей монотонно журчал, лошади жевали, а время тянулось бесконечно, точно и оно застыло и остановилось. Казалось, что с утра прошло уже сто лет...

Егорушка поднял голову и посоловевшими глазами поглядел вперед себя; лиловая даль, бывшая до сих пор неподвижною, закачалась и вместе с небом понеслась куда-то еще дальше... Она потянула за собою бурую траву, осоку, и Егорушка понесся с необычайною быстротою за убегавшею далью/Какая-то сила бесшумно влекла его куда-то, а за ним вдогонку неслись зной и томительная песня. Егорушка склонил голову и закрыл глаза...

А. Чехов.