§ 125. Разряды наречий по значению

По значению наречия делятся на определительные и обстоятельственные.

Определительные наречия характеризуют действие со стороны его качества и количества. Они отвечают на вопросы как? каким образом? до какой степени? сколько? Например: весело, звонко, тихо, сладко, долго, очень, еле-еле, слишком, вдвое.

Обстоятельственные наречия обозначают различные обстоятельства и отвечают на вопросы куда? где? откуда? почему? зачем? Например: вчера, вверху, вперед, снизу, сослепу, назло. Прежде Сережа не обращал внимания на звезды (Пан.); Версты уходят назад (Шол.); Рыбак сослепу в тину попал (Гонч.); Но я нарочно забыл свою шпагу и воротился за нею (П.).

Примечание. К наречиям относятся и неизменяемые слова, которые употребляются в роли сказуемого в предложениях без подлежащего: нужно, можно, надо, нельзя, жаль, стыдно, обидно и т. д. Например: Мне надо ехать к коменданту (JI.); И чего-то нам светлого жаль (Бл.); Агатов знает, что ему нужно (Гран.). Такие наречия называются предикативными (предикат — сказуемое).

Упражнение 371. Выпишите вначале определительные наречия, а затем обстоятельственные.

Вдалеке, вскоре, втайне, вверх, кубарем, летом, вдвое, наугад, ночью, вперед, на смех, назло, впереди, вдалеке, красиво, радостно, по-русски, по-осеннему.

Упражнение 372. Перепишите предложения, подчеркнув наречия. Укажите разряды наречий по значению и их роль в предложении.

1. Он осердился на приказчика и выпил сгоряча три бутылки пива (П.). 2. Удар обдуман. С Кочубеем бесстрашный Искра заодно (П.).

3. Губы алые, глаза навыкате (С.-Щ.). 4. Он быстрыми костлявыми пальцами расстегнул сюртук, открыв рубаху навыпуск (Л.Т.).

5. Она тяжело вздохнула (М.
   Г.). 6. Сестра пристально посмотрела в его лицо (М. Г.). Коновалов слушал внимательно (М. Г.). 7. Снова они поплыли по реке (М. Г.). 8. Впереди темнела массивная фигура Аниканова (Казак.). 9. Николай лоел кашу, вымыл и насухо вытер котелок (Шол.). 10. Тут у нас развязно ты себя держишь, очень даже развязно... (Шол.). 11. Сначала вдалеке заиграла музыка, но через пять минут она кончилась (Сим.).

Упражнение 373. Прочтите внимательно предложения. Найдите наречия, которые используются в роли сказуемого (или его части).

1. В Гостиной было шумно и беспорядочно (Купр.). 2. Мне стало досадно (Л.). 3. Мне становилось грустно, когда слушал ее из соседней комнаты (Л.). 4. Нам должно было спускаться еще верст пять по обледеневшим скалам (Л.). 5. Горько мне за вас обоих было, и сказать мне правду было жаль (Фет). 6. В начале улицы еще было ветрено, и дорога была заметена, но в середине деревни стало тихо, тепло и весело (Л. Т.). 7. ...Сегодня ему стало почти жалко этого Травкина (Казак.).

Упражнение 374. Составьте и напишите предложения без подлежащих, в которых в качестве сказуемых были бы слова нельзя, нужно, совестно, обидно, приятно, тепло, жалко (с неопределенной формой или без нее).

Упражнение 375. Перепишите предложения, подчеркнув наречия и деепричастия. Укажите, к каким словам они относятся и на какие вопросы отвечают.

1. Вы чинно, молча, сложа руки, в собраньях будете сидеть (П.).
2. Бросив поводья, опустив голову на грудь, я ехал долго (Л.).
3. Возвратясь домой, я сел верхом и поскакал в степь (Л.). 4. Иван Нвдокимыч был тронут и, уходя, обнял меня (Герц.). 5. Два брата, оставшись вдвоем, долго сидели молча (Писемск.). 6. Она не ответила ему, задумчиво следя за игрой волн, взбегавших на берег, колыхая тяжелый баркас (М. Г.). 7. Небо стояло необычно высоко (Фед.).

8. Впервые он почувствовал, что живет в неизмеримо громадном мире и что мир этот непонятно суров (Фед.). 9.
   Трофимов шагнул вперед и снова застыл навытяжку (Кетл.). 10. Он по-прежнему старательно изучал английский язык, пользуясь ночным досугом (Шол.).

Упражнение 376. Прочтите внимательно предложения. Найдите деепричастия и, если возможно, замените их личными формами глаголов; если замена невозможна, объясните причину.

Образец. Вадимов сделал широкий жест рукой, сказав, что одобряет полезный почин (Н. Антонов).— Вадимов сделал широкий жест рукой и сказал, что одобряет полезный почин.

1. Оставшись один, я погрузился в размышления (П.). 2. Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей (Л.).

3. Пушкин, не утрачивая в настоящем и будущем своего значения как поэт великий, тем не менее был и поэтом своего времени, своей эпохи (Бел.). 4. Петр сидел на стуле, крепко прижав затылок к стене (Т.).

5. Он не утонул: он ушибся, упав с лошади (Т.). 6. Снегирь сердито поскрипывает, качая черным носом (М. Г.). 7. Здесь Олег залег, дожидаясь темноты (Фад.). 8. Даша слушала молча, не перебивая, часто закрывая глаза (Горб.). 9. Степан шел согнувшись, опустив голову, стараясь ни на кого не смотреть (Горб.). 10. Коростелев добросовестно крутил руль, звонил в звонок и давил на педали, а Сережа смотрел почти с испугом, приоткрыв рот, коротко дыша, едва веря, что все эти сокровища будут принадлежать ему (Пан.).

Упражнение 377. Прочтите внимательно предложения и объясните, в чем выражается их особенность. Ответьте на вопрос, возможна: ли в современном русском языке такое употребление деепричастных оборотов.

1. Дожидаясь выхода императрицы и императора, ...завязался интересный разговор... (Л.Т.). 2. Увидев ее мельком, она ему показалась еще лучше (Л.Т.). 3. Бродя по улицам, мне, наконец, пришел в голову один приятель... (Герц.). 4. Осмотревшись в Москве, взгляд Голицына остановился на Дмитрии Павловиче (Герц.).

Упражнение 378. Перепишите предложения, подчеркнув деепричастия. Укажите их синтаксическую роль (каким членом предложения являются).

1. Синея, блещут небеса (П.). 2. Испугавшись, Ковалев велел подать воды (Г.). 3. Вставши, он послал тот же час узнать, заложена ли бричка... (Г.). 4. Базаров продолжал лежать, уткнувшись в стену (Т.). 5. Она [мать] была совершенно одна и сидела на террасе, ожидая возвращения сына (Л.Т.). 6. Смеясь, подмигивая и грозя зеленому пятну пальцами, Варька подкрадывается к колыбели и наклоняется к ребенку (Ч.). 7. Фроська работала, закусив губу, не разгибая спины, не поднимая глаз (Г. Ник.). 8. ...Напрягши силы, человек самых средних способностей может добиться чего угодно (Пан.).

Упражнение 379. Перепишите предложения, подчеркнув наречия. Укажите их синтаксическую роль.

1. Сказал и лег на землю он. Я сдуру также растянулся... (П.).

2. Ах ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло (П.). 3. И долго я лежал неподвижно... (Л.). 4. Ариадна... требовала ветчины и яиц всмятку (Ч.). 5. Слова его долетали откуда-то издалека (Г. Ник.).

6. Днем стояла жара... (Баб.). 7. Командир дивизии держался вначале начальнически небрежно... (Первенц.). 8. Он бережно размял колос в ладонях (Шол.). 9. Лопахин ползком передвинулся поближе к воде (Шол.).

Деепричастия могут быть несовершенного и совершенного вида в соответствии с видом образующего глагола. Например: Любить — любя, полюбить — полюбив.

Деепричастия несовершенного вида образуются от основы настоящего времени посредством суффикса -а(-я): сверка-ют — сверка-я, стуч-ат — стуч-а.

В отдельных случаях эти деепричастия (от глаголов несовершенного вида с суффиксом -ва-) образуются от основы неопределенной формы: отстава-ть — отстава-я.

Примечание. Деепричастия несовершенного вида от некоторых глаголов не могут быть образованы, например, от глаголов с основой на а, к: бегут, текут; от глаголов с основой, состоящей из одних согласных: шьют, льют; от глаголов с основой на шипящий: мажут, пишут.

В поэтическом языке возможно образование деепричастий несовершенного вида с суффиксом -учи (-ючи): Никого не осуждаючи, он одни слова утешные говорил мне, умираючи (Н.).

Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы посредством суффиксов -в-, -вши-, -ши-.

Суффикс -в- (реже -вши-, который свойствен разговорной речи) присоединяется к основам на гласный: уста-ть — уста-в, погу- ля-ть — погуля-в.

Суффикс -ши- присоединяется к основам на согласный: истечь — истек-ши.

Отдельные деепричастия совершенного вида образуются от глаголов будущего времени, тогда они имеют суффикс -а- (-я-): услышать— услыш-ат — услыш-а.

Деепричастия, образованные от глаголов возвратных, имеют частицу -ся: умываться — умываясь, умыться — умывшись.

Упражнение 380. Образуйте и напишите деепричастия совершенного и несовершенного вида от следующих глаголов.

Образец. Кричать — крича, крикнуть — крикнув.

Сократить, сокращать, шагать, шагнуть, откликаться, откликнуться, водить, вести, носить, нести, предупреждать, предупредить, дать, давать, ошибаться, ошибиться.

Упражнение 381. Образуйте возможные формы деепричастий от данных глаголов. Выпишите отдельно глаголы, не образующие деепричастий.

Перебивать, перебить, закрывать, закрыть, жить, вить, встать, пставать, мять, бить, остаться, оставаться, пить, есть, петь, надвинуть, сложить, жать, сидеть, ткать, пахать, бежать, приподняться, хотеть, гнать, упасть, падать, ударить, ударять.

Упражнение 382. Подумайте, как лучше изобразить в таблице схему образования деепричастий. Начертите эту таблицу.

Упражнение 383. Перепишите предложения, заменив стоящие в скобках глаголы деепричастиями.

1. (Возвратиться) домой, я начал готовить уроки. 2. Петр сидел на диване, (прислониться) к его спинке. 3. По реке пробегала легкая зыбь, (сверкать) на солнце. 4. Двое людей мечтали, (покачиваться) в лодке на воде и задумчиво (поглядывать) вокруг себя. 5. Через несколько минут, (отвязать) лошадь, разведчики мчались по улице, (подымать) жаркие клубы пыли.

Упражнение 384. Образуйте от данных глаголов возможные формы причастий и деепричастий.

Образец. Заболеть — заболевший — заболев, болеть — болеющий — болея.

Кричать, прокричать, любить, полюбить, жить, прожить, заметить, замечать, купить, покупать, ударять, ударить, подыскать, подыскивать.

Упражнение 385. Образуйте от следующих глаголов возможные формы деепричастий и причастий. Составьте предложения с ними и напишите их.

Видеть, увидеть, мечтать, летать, лететь.

Упражнение 386. Перепишите предложения, заменив, где возможно, причастия деепричастиями. Если замена невозможна, объясните почему.

1. Ученик, пропустивший много занятий, не смог подготовиться к экзаменам. 2. Димка, уткнувшийся лицом в полушубок и зарывшийся глубоко в поддевку, дергался всем телом и плакал беззвучно.

3. На валу, подле пушки, сидел караульный, поджавший под себя ноги. 4. Он уселся на скамью, стоящую в конце бульвара. 5. Мальчик, красивший забор, насвистывал веселую песенку. 6. Катя садилась на скамью возле пруда и глядела на детей, играющих на горке песка. 7. Зима, наступившая в этом году очень рано, была суровой и морозной. 8. Отдохнувший, он собрался уходить. 9. По небу плыли раскиданные ветром облака. 10. Боец, торопливо доставший кисет, показался мне знакомым. 11. Боец, торопливо доставший кисет, закурил и вошел в блиндаж.

Упражнение387. Перепишите предложения, заменив выделенные словосочетания деепричастными оборотами.

Образец. Море сверкало и ослепляло глаза своим блеском.— Море сверкало, ослепляя глаза своим блеском.

1. Тихо взбегают на берег волны и поют свою звучную, ласковую песню. 2. Я взошел на гору, сел там и глядел вниз на бескрайнее, могучее море. 3. Мы лежали на спинах и смотрели в голубую бездну над нами. 4. Он молчал и не сводил с меня глаз. 5. Коновалов сидел верхом на мешке муки и смотрел мне в лицо странными глазами. 6. Он уселся на подоконнике, прислонил свою голову к моим коленям и слушал. 7. Как-то раз я вынул из моего сундука книжку, примостился к окну и стал читать.

Упражнение 388. Прочтите внимательно предложения. Замените придаточные предложения деепричастными оборотами. Напишите полученные предложения.

1. Когда я читаю книгу, делаю выписки. 2. Я торопился, так как боялся опоздать. 3. Если иметь свободное время, можно многое сделать. 4. Хотя мы и видели опасность, все же смело шли вперед.

5. Так как к соревнованиям подготовились хорошо, все надеялись на успех. 6. Она не слышала его, так как задумчиво следила за игрой волн. 7. Когда он приехал домой на каникулы, сразу же отправился гулять в лес. 8. Ученик пошел гулять, после того как выполнил все задания учителя.

Упражнение 389. Прочтите внимательно и сравните следующие предложения. Подумайте, какие из конструкций более точны по смыслу.

1. Он заметно укрепил свое здоровье, пробыв в санатории лишний месяц. Он заметно укрепил свое здоровье, после того как пробыл в санатории лишний месяц. 2. Накормив ребенка, мать пошла на работу. Мать пошла на работу, после того как она накормила ребенка. Когда мать накормила ребенка, она пошла на работу. Так как мать уже накормила ребенка, она могла пойти на работу.

Упражнение 390. Прочтите внимательно предложения. Подумайте, в чем заключается словообразовательная особенность выделенных деепричастий. Устно замените их обычными для современного русского языка формами.

1. Скрестивши могучие руки, главу опустивши на грудь, идет и к рулю он садится и быстро пускается в путь (JL). 2. Кто-то... прислушивался, притаясь изнутри и, кажется, тоже приложа ухо к двери... (Дост.). 3. Ростовы похвалили ее вкус и туалет и, бережа прически и платья, в одиннадцать часов разместились по каретам и поехали (Л.Т.). 4. Он проснулся, потому что, задремавши над стаканом, клюнул носом в стакан (Купр.). 5. И томным взглядом, испы- туя, заглядывает в глаза (М. Г.).