§ 123. Склонение местоименных числительных

И. столько              В.              столько или стольких

Р. стольких              Т. столькими

Д. стольким              П. (о) стольких

По образцу местоимения столько склоняются и местоимения сколько, несколько.

Упражнение 362. В приводимых ниже предложениях найдите местоименные прилагательные и числительные. Определите их род, число, падеж.

1. Всякий, проходя мимо, подумает, что за стеной спят (Н. Остр.).

2. Даже самые богатые мальчики мечтали о таком ружье (Кат.).
3. Никто никакой тревоги не ощущал (Н. Остр.). 4. Но Митраша, почуяв опасность, остановился и призадумался над своим положением (Пришв.). 5. Барышня взяла книгу и прочла несколько строк (П.). 6...Вдруг Настенька увидела такое, что не всякой клкжвенни- це достается хоть раз в жизни своей увидеть ... (Пришв.). 7. В тайге было столько птиц, что стрелять в них можно было почти не целясь (Аж.). 8. И с каждым днем полоса вскопанной и взрыхленной земли уходила все дальше и дальше в лес (Н. Остр.). 9. С первой минуты восстания, с той самой минуты, когда командир броненосца [«Потемкин»] в ужасе и отчаянии бросился на колени перед командой, когда раздались первые винтовочные залпы и трупы некоторых офицеров полетели за борт, когда матрос Матюшенко с треском отодрал дверь • адмиральской каюты, той самой каюты, мимо которой до сих пор страшно было даже проходить, с той самой минуты Родион Жуков жил, думал и действовал так же, как и большинство остальных матросов... (Кат.). 10. Может, останешься, Павлуша? Горько мне на старости одной жить. Детей сколько, а чуть подрастут — разбегутся (Н. Остр.).

Упражнение 363. Перепишите приводимые ниже предложения, выбирая одно из заключенных в скобки слов. Объясните свой выбор; укажите возможные варианты различного толкования.

1. В русском языке гласные в безударном положении произносятся менее отчетливо, причем изменяется и (само, самое) качество звука.

Упражнение 364. Спишите, раскрывая скобки и вставляя вместо точек не или ни. Объясните правописание.

1. Эта карта мне (...) к чему. 2. Сегодня в нашем классе чисто, и дежурному по школе (...) к чему придраться. 3. Мне (...) к кому пойти, да и пойти (...) к кому не хочется. 4. Нужной книги (. . .) у кого не оказалось. 5. Взять лыжи было (. . .) у кого, так как все ушли на соревнования. 6. Поговорить было (...) с кем. 7. Говорить (. . .)скем(. . .) хотелось. 8. Пришедших спросили: «Зачем пришли?» Они ответили: «(. . .) (за) чем». 9. Голова (. . .) от чего так не болит, как от долгого чтения лежа. 10. Повода для разногласий не было дано (. . .) с чьей стороны.

Упражнение 365. Спишите, вставляя вместо точек е или и. Объясните правописание.

1. Н... что не трогало его, не замечал он н... чего (П.). 2. На стук его в дверь не было н...какого ответа (Г.). 3. Произошло н...- что непредвиденное. 4. Вошел . . . кто, человек не знакомый некому из присутствующих. 5. Н... кто и не заметил, как дверь в комнату открылась. 6. Уже н... что не могло вызвать на ее лице даже н...- что подобное улыбке. 7. На вторичный стук в дверь тоже н... кто не ответил. 8. Заменить заболевшего матроса было н... кем, да и заменять н... кем не хотелось. 9. Он давно уже н... чем не интересовался, кроме чтения научно-фантастических романов. 10. В комнате так душно, что н... чем дышать.

Упражнение 366. В приводимом ниже тексте найдите местоимения и, пользуясь схемой, разберите их (см. стр. 193).

Образец. Но тут случилось, что Серый услыхал возобновленный гон собаки, выбрал себе как раз тот самый куст можжевель- пика, где стоял охотник, и два охотника — человек и злейший враг его - встретились (Пришв.).

Настя и Митраша жили от нас через дом, и когда утром заревела у них на дворе голодная скотина, мы [разведчики торфа...] первые пришли посмотреть, не случилось ли какой беды у детей. Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и скорее всего заблудились в болоте. Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать, как нам выручить детей, если они еще только живы. И только собрались было рассыпаться по болоту во все стороны, глядим, а охотники за сладкой клюквой идут из леса гуськом и на плечах у них шест с тяжелой корзиной и рядом с ними Травка, собачка Антипыча.

Они рассказали нам во всех подробностях обо всем, что с ними случилось в Блудовом болоте. И всему у нас верили: неслыханный сбор клюквы был налицо. Но не все могли поверить, что мальчик на одиннадцатом году жизни мог убить старого, хитрого волка. Однако несколько человек, из тех, кто поверил, с веревкой и большими санками отправились на указанное место и вскоре привезли мертвого Серого помещика. Тогда все в селе на время бросили свои дела и собрались и не только из своего села, а даже из соседних деревень. Сколько тут было разговоров! И трудно сказать, на кого больше глядели: на волка или на охотника в картузе с двойным козырькоМ.

М. Пришвин.

Упражнение 367.

1. Иные времена — иные песни. 2. В некотором царстве жила была девочка. 3. В одиночестве способен жить не всякий (Кр.)* 4. Нельзя иметь дело со всякими проходимцами. 5. Всякие люди встречались на его пути, но чаще всего интересные. 6. Всякий раз, приезжая в этот город, я навещаю живущего в нем друга. 7. Этот подарок сделал некто из моих друзей. 8. В некоторых классах школы есть по нескольку отличников учебы.

Упражнение 368. В приводимых ниже предложениях измените порядок слов, с тем чтобы имя существительное и соотносительное с ним местоимение стояли ближе друг к другу.

1. Портфель находился на письменном столе; около него лежал ключ от двери. 2. Художник вынул картину из рамы и отослал ее на выставку. 3. Несколько рассказов было прочитано на вечере молодыми писателями, и во всех них проводилась идея дружбы среди молодежи. 4. Ножницы лежали рядом с иголками и нитками; портной пользовался ими для раскроя ткани. 5. Около печи стояла кушетка; она была сделана из цветного изразца. 6. Преподаватель снял со стола свой портфель и отодвинул его в сторону. 7. Пассажир достал гривенник из кошелька и передал его кондуктору. 8. Старый клен рос около дома; недавно он был расщеплен ударом молнии.

Упражнение 369. Укажите, правильно ли использована форма личного местоимения в приводимом ниже тексте; если нет, то перестройте предложения.

1. Крепостное крестьянство боролось за свою свободу; они неоднократно восставали против власти помещиков. 2. Большинство голосовало за предложенную резолюцию; они вполне соглашались с мнением докладчика. 3. Молодежь осталась довольна концертом и просила артистов почаще их навещать. 4. Первая партия уже покинула дом отдыха; они все очень хорошо поправились.

Упражнение 370. Приводимый ниже отрывок из брошюры Андрея Меркулова «В поисках доброй феи» используйте для академического набора.

Романтику революции проносят, как факел на эстафете, лучшие люди разных поколений.

...Четыре года на каторге, семь подполий, пять тюрем, два побега из ссылок, концлагерь и эмиграция, побег из-под расстрела и много других возможностей внезапно окончить жизнь, пока не случилось так, что уже через много лет каторга догнала его болезнями, слепотой и инфарктом. Но он не представлял себе, что можно умереть, не кончив дела. Он верил в то, что человек может долго держаться одним напряжением воли. Он к этому привык.... Листы, исписанные его крупными буквами на транспарантах для слепых, складывались в большую стопку. Он успел дописать или продиктовать свои воспоминания почти до конца.

...Первая часть трилогии «Жизнь в борьбе» была недавно издана полностью. Когда будут подготовлены к печати остальные записки, они составят вместе с широко известной повестью «В Крымском подполье» исповедь его жизни — биографию характерного представителя русской рабочей интеллигенции, чья линия жизни прочно сложилась еще на баррикадах.

На Новодевичьем кладбище в Москве ему поставлен памятник. Надпись говорит о его заслугах, революционных и литературных. «Подпольщик-революционер и революционер-писатель Иван Андреевич Козлов». Он был верным рядовым той старой гЕардии, которая совершала революцию и строила партию вместе с Лениным.