Рефлексия образа академической Германии в литературном пространстве России XIX века
Акимова Д.В.
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, г. Санкт-Петербург E-mail: akimova.d@gmail.com
Своей целью доклад ставит раскрытие образа Германии и немцев как академического «учителя» России.
История российского образования и университетов во многом является историей адаптации европейской идеи высшей школы к условиям отечественной действительности. Особое место в этом процессе занимают российско-немецкие интеллектуальные связи. С Германией нас связывают наиболее тесные контакты: именно туда отправлялись первые российские студенты, из прусских университетов прибывала значительная часть профессуры, и, наконец, сама система организации университетов в России во многом опиралась на академический опыт Германии.Демонстрация эволюции образов Германии как «учителя России» требует сочетания историко-культурного подхода и обращения к литературоведению. Конкретика живых литературных образов является лучшей иллюстрацией к выводам философской рефлексии.
В случае изученности русско-немецких связей в становлении российского образования ситуация двойственная: с одной стороны, имеется обширная исследовательская литература, рассматривающая роль Германии на становление высшей школы России, с другой - роль немцев как учителей и ученых до сих пор недостаточно изучена и оценена.
Экспозиция «немецких» академических образов в русской литературе будет выстроена в соответствии с логикой развития представлений о Германии и ее роли в культурной жизни России: от романтической «геттингенской души» Пушкина, через заземление в произведениях И.С. Тургенева к радикальному переосмыслению в наследии И.А. Гончарова. Публицистические произведения В.Г. Белинского и Ф.М. Достоевского продемонстрируют рефлексию относительно немецкого вклада в процесс просвещения российской нации.
Таким образом, в ходе доклада сквозь призму публицистическо-философского осмысления образа академической Германии как «учителя» России будет освещена проблематика формирования российской культурной идентичности,в значительной степени связанная с интеграцией достижений немецкой культуры.