Редуктивный принцип упаковки содержания образования Reducing principle of educational content forming

Глуздов В.А. Нижегородский государственный педагогический университет, г. Нижний Новгород E-mail: nggluzdova@mail.ru Принципы сохранения бытия задают тенденцию и возможность регенерации целого из его части.

Это обстоятельство является объективным основанием редуктивного способа трансляции культуры. Учебный предмет представляет содержание образования в свернутом виде и должен обладать способностью к регенерации целостности. Определенная единица культуры - культурема - сама, будучи некоторой целостностью, системой, несет в себе в свернутом виде, имплицитно следы более широкой культуремы - метакультуремы, - по отношению к которой исходная культурема выступает в качестве элемента и которая может быть воссоздана, регенерирована из заданной культуремы как своей части. Задача регенерации целого из части состоит, следовательно, в таком отборе учебного предмета и его содержания (выбор культуремы), которое: а)наиболее адекватно реализует непосредственные образовательные цели и б)максимально представлено в соответствующем отсеке культуры, например, науки (метакультурема) через системообразующие элементы этого отсека. В образовательном процессе содержание образования развертывается в двух плоскостях: как собственно содержание учебного предмета и как Я-содержание учителя. Через образовательную деятельность Я-содержание учителя обращается в системообразующий фактор всего образования. Вторая сторона образования связана именно с присвоением учеником содержания образования. Ученик неизбежно воспринимает и присваивает содержание культуры в неполной, редуццированной форме. Восстановить, регенерировать целое возможно лишь средствами интенсивной, специально организованной деятельности по присвоению содержания образования (учебного предмета).

<< | >>

↑

Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Редуктивный принцип упаковки содержания образования Reducing principle of educational content forming:

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -