Проблемы развития гендерного образования Issues of gender education

Костикова И.В. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, г. Москва E-mail: kostikova@philos.msu.ru Модернизация общества требует начать c модернизации собственного сознания.

Его кризис обусловлен существующими эссенциалистскими характеристиками человека как биологического существа. То, что мы понимаем под гендерным образованием - новый подход к воспитанию и обучению современного человека. Это и собственно гендерная теория и соответствующие междисциплинарные исследования и новая педагогика. Гендерная теория объясняет узость биологического подхода к собственному Я, роль навязываемых определенной средой стереотипов и важность осознанного подхода к идентификационным характеристикам. Это широкое междисциплинарное представление о современной научной проблематике и важнейшей составной части социальной и педагогической работы - о гендере: социально сконструированном понимании распределения функций и качеств отдельного человека. Гендерное образование выступает как фактор социализации современного молодого человека: общественная самореализация индивида - это свободный творческий процесс, на который необходимо обратить внимание. Вопросы самоопределения, определения собственных приоритетов в жизни, понимание межличностных отношений и семейных ценностей - это особо остро переживаемые проблемы в этот период жизни. Современное прочтение роли личности, сути сознательного самоопределения в профессии, любви, дружеских отношениях дает молодому человеку свободное от жестких стереотипов осознание своего места в обществе. Предметноориентированные отношения в учебной группе и между учащимся и педагогом возможно выстроить при условии самодостаточности -гендерной свободы - личностей и деятельностного творческого коллектива. Теоретические знания, а также система образования в целом, перестроенная на этих принципах, особенно важна для подготовки специалистов социального направления, в частности, социальных работников, управленцев и менеджеров, а также всех специалистов гуманитарных наук. Адаптивные электронные информотеки - основа формирования образовательного контента вуза

<< | >>

↑

Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Проблемы развития гендерного образования Issues of gender education:

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -