К проблеме формирования этически-ориентированных моделей поведения в процессе образовательной деятельности To the problem of the formation of an ethically-oriented models of behavioure in educational activity

Кривых Е.Г. Московский государственный строительный университет, г. Москва E-mail: preciso@bk.ru Одним из эффективных инструментов формирования профессиональных умений и навыков в условиях узкой профессионализации образования является освоение гуманитарных технологий, специфика которых способствует самореализации гуманитарных качеств личности.

В ценностном осмыслении развития современной науки и техники в качестве инструментальной теории востребована практическая этика (как своеобразное развитие этики профессиональной), которая вводит в качестве фактически универсального критерия этической оценки процесса и результатов представления о пользе, эффективности, что созвучно особенностям технологического освоения мира. В реальной практике научно-технической, инженерной деятельности осознаётся необходимость чёткого, закреплённого правовыми способами определения понятий: ответственность, эксперимент, безопасность, эффективность, полезность и т.д., что дисциплинирует мышление, формирует системное восприятие. Деятельностный подход, предложенный прагматизмом, и ориентация на общественно значимые цели (в их конкретном выражении), обусловливают позитивную, оптимистическую направленность гуманитарных технологий, что способствует актуализации коммуникативных и деловых качеств личности. Определяется лейтмотив в системе этических рекомендаций профессионалу: старайтесь предвидеть последствия своих поступков. Следует различать ответственность за последствия действий, за постановку задач, за принимаемые решения —иначе понятие ответственности вырождается в пустую формальность. Проблемным является вопрос о единицах измерения ответственности. Принцип количественной измеримости этического содержания деятельности человека весьма адекватен сущности технократического мышления, но в данном контексте приобретает характер долженствования.

<< | >>

↑

Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме К проблеме формирования этически-ориентированных моделей поведения в процессе образовательной деятельности To the problem of the formation of an ethically-oriented models of behavioure in educational activity:

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -