Об одном из вариантов естественно-научного подхода в социальном знании About one of the variants of the natural-scientific approach in social knowledge
Канарш Г.Ю.
Институт философии Российской академии наук, г. Москва E-mail: grigkanarsh@yandex.ru
В эпоху междисциплинарности диалог мировоззрений проявляет себя в том числе во взаимовлиянии и взаимообогащении знания естественно-научного и гуманитарного.
Примерами такого рода творческого взаимодействия стало появление синергетики, а также сегодняшнее бурное развитие биоэтики и связанных с ней новых практик гуманитарной экспертизы. В том же русле, как представляется, идет и развитие естественно-научного подхода характерологической креатологии (ХК).Данный подход первоначально сформировался в поле клинической психотерапевтической практики, но получил в последние годы самостоятельное значение. Основная идея в том, что разнообразное творчество людей (в том числе, в общественной жизни) предполагается возможным изучать естественно-научно — характерологически, с опорой на типологию российских и германских авторов (Э. Кречмер, П. Б. Ганнушкин), уточненную в рамках исследований психотерапевтической школы М. Е. Бурно. Своей естественно-научной сутью подход изначально противостоит сугубо теоретическому знанию (напр., в психологии), однако вполне способен, в ряде случаев, сочетаться с теми или иными теоретическими концепциями.
В чем ценность ХК для социального знания? Стремясь понять явления общественной жизни конкретно-характерологически, ХК пытается выявить естественно-научные закономерности в социальном развитии. Напр., какими национально-психологическими особенностями обусловлен феноменальный прогресс современного Китая, или — в каких особенностях «русского характера» (наряду с прочими факторами) коренятся причины неудач российских модернизаций. В определенном смысле ХК оказывается близкой современной «культурной парадигме» американских авторов (С. Хантингтон, Л. Харрисон и др.), с той однако разницей, что за «культурным» усматривает влияние природно-характерологического. В целом, думается, подобное естественно-научное мышление может внести вклад в изучение современных процессов социального развития, в которых ключевым признается влияние человеческого фактора.