Образование и процесс трансофрмации социальных институтов The education and the processes of transformation of social institutes

Тарасова О.И. Институт педагогического образования и образования взрослых Российской Академии образования, г. Санкт-Петербург E-mail: ol.tar@mail.ru Сфера отечественного образования переживает кризис образовательной парадигмы и социального института одновременно.

Это проявляется в том, что информационно - репродуктивная модель трансляции готового знания производящая феномен не мыслящего, потребительского сознания и «антисоциальную социализацию» (А.Юревич) себя исчерпала. Образование как технология социально контролируемого производства интеллекта, превращается в инструмент дестабилизации социума и начинает действовать вопреки интересам человека, культуры, государства, нации, общества. Задачей философии образования в условиях XXI века становится осмысление новой миссии и сущности всей образовательной сферы, разработка и новой социальной онтологии, и социальной метафизики образования. Ясно осознавая: возможности образования как ресурса общественного развития, способа консолидации и фактора национальной безопасности - создать альтернативный футурологический проект для сферы отечественного образования. Задача преодоления двуединого кризиса связана, во-первых, с эволюцией дидактической парадигмы, преодоления догматизма масс-медиа трансляции и создания новых массовых практик, взаимодействий, процессов способных конкурировать и постепенно заместить устаревшие формы массовой школы Нового времени. Во-вторых, с трансформацией института образования - от многоступенчатой и дифференцированной системы класс-школы к новой социокультурной организации процесса образования в контурах «мирной институциональной революции» (Н.С.Розов). Что связано с возможностями самоактуализации человека и развитием сферы социального творчества, (ростом социальной ответственности, гражданской инициативы, творческой самоорганизации, самоуправления). Отечественный проект Образование - действенный ответ на внешние и внутренние вызовы, символ начала конца инициированной в ходе информационных войн ХХ века «эпохи перемен». Дело образования - способ обретения контроля над собственной эволюцией и управления образом жизни.

<< | >>

↑

Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Образование и процесс трансофрмации социальных институтов The education and the processes of transformation of social institutes:

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -