Межрелигиозный диалог в контексте религиозного плюрализма Interreligious Dialogue in the context of Religious Pluralism
Асланова И.Ш.
Кыргызско-Российский Славянский университет, г. Бишкек E-mail: aslanovaindira@gmail.com
В XX в. в связи с усиливающимися процессами глобализации в основание модели культуры положен диалог как основа воспроизводства и динамики культуры, сохранения культурной самобытности, как единственная абсолютная ценность.
Особую популярность в данном контексте приобрел межрелигиозный диалог, воспринимаемый рядом исследователей как эффективный способ мирного разрешения межрелигиозных и социальных конфликтов. При этом в современной академической, теологической и публицистической литературе наряду с понятием «межрелигиозный диалог» в широкое употребление вошли понятия «религиозное разнообразие», «религиозный плюрализм», «веротерпимость». Значения, придаваемые данным понятиям, во многом противоречивы и определяются самими авторами. Многозначность понятий и отсутствие четких и общепризнанных дефиниций отрицательно влияют на восприятие и понимание текста, и, как следствие, на саму практику диалога.Как пример разберем наиболее широко употребляемый, наряду с диалогом, термин «религиозный плюрализм». Можно выделить как минимум четыре значения, придаваемых данному термину: религиозное разнообразие, диалог религий, толерантность и религиозный инклювизм. С точки зрения автора под религиозным разнообразием следует понимать лишь факт многоконфессионального состава общества, объективную реальность. Плюрализм предполагает принятие, одобрение и поощрение религиозного разнообразия, это динамичный процесс, требующий некоторой концептуальной разработки. Толерантность - терпимость к чужому образу жизни; таким образом, данное понятие содержит в себе пассивное принятие окружающей реальности, непротивление ей. Терпимость может выступать в качестве методологической основы на пути к плюрализму, но лишь самой начальной, «примитивной». В то время как межрелигиозный диалог - это уже следующий шаг, требующий гораздо большей активности, вовлеченности в процесс и умения коммуникатировать.