Медицинское образование как социокультурный феномен Medical education as sociocultural phenomen

Ермолаева Е.В. Саратовский государственный медицинский университет им. В.И.Разумовского, г. Саратов E-mail: eva_sp123@pochta.ru В современном медицинском образовании представлены преимущественно дисциплины естественнонаучного профиля, вместе с тем медицина гуманистична по сути.

Имея дело с 174 человеком, она должна обращать особое внимание на культурные, духовные аспекты человеческого бытия. Исследования многих ученых сосредоточены на образовательном процессе и функционировании образовательных учреждений, а важнейший аспект образования, связанный с погружением индивида в культурную среду, дающий ему ощущение связи с нацией, с прошлым, с настоящим, будущим остается вне поля зрения. Основным же условием эффективности системы медицинского образования будет являться соединение общекультурной и профессиональной подготовки врача на различных этапах обучения. Воссоздание образовательного процесса в рамках национальной культуры, с учетом традиций, целей и возможностей развития конкретных обществ позволяет представить две важнейших составляющих медицинского образования - технологию образовательного процесса и его институциональное оформление - не только в рамках дидактики и нормативного государственного регулирования, но и в культурологическом аспекте. Анализируя истинностные и ценностные компоненты образования, необходимо подчеркнуть, что они имеют различное природу и отличаются технологиями внедрения в образовательный процесс. Источником первого являются ранее полученные наукой и зафиксированные в литературе или в ходе учебного эксперимента знания. Способ приобретения новых знаний оформлен по аналогии с научными операциями. Ценности формируются только под влиянием культуры, но способ их внедрения в образовательный процесс остается дискуссионным. Образовательная деятельность, как и любая социально значимая деятельность регулируется системой ценностей, которые задают общее социокультурное поле, где оформляются индивидуальные личностные черты. Устранение возрастных, социальных, гендерных ограничений способствует ускорению процессов социализации, инкультурации и профессионального созревания личности.

<< | >>

↑

Источник: Философия в современном мире: диалог мировоззрений: Материалы VI Н 34 Российского философского конгресса (Нижний Новгород, 27-30 июня 2012 г.). В 3 томах. Т. II. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского,2012. — 467 с.. 2012

Еще по теме Медицинское образование как социокультурный феномен Medical education as sociocultural phenomen:

- Архитектура и строительство - Безопасность жизнедеятельности - Библиотечное дело - Бизнес - Биология - Военные дисциплины - География - Геология - Демография - Диссертации России - Естествознание - Журналистика и СМИ - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусствоведение - История - Культурология - Литература - Маркетинг - Математика - Медицина - Менеджмент - Педагогика - Политология - Право России - Право України - Промышленность - Психология - Реклама - Религиоведение - Социология - Страхование - Технические науки - Учебный процесс - Физика - Философия - Финансы - Химия - Художественные науки - Экология - Экономика - Энергетика - Юриспруденция - Языкознание -