Философский анализ проблем социальной среды в процессе акмеологического воспитания молодёжи и пути их решения Philosophical analysis of problem of social environment in process of acme logical upbringing of youth and ways of solution
Tillaeva Gulsanam Khamdamovna Институт философии и права им. И.Муминова Академии наук Республики Узбекистан, г. Ташкент E-mail: tillaeva@rambler.ru Globalization of the current world is in such a status that determinant is not in the military forcing, but in intellectual potential, thought, mind, acquiring advanced technology. In this connection, there are some deficiencies in this area. Including, the important aspects of science such a pedagogical anthropology, social psychology, social pedagogy, pedagogical statistics, and social - pedagogical forecast, philosophical and social branches of upbringing, social correcting the person by archeological upbringing have not been applied at all which they were considered the important branches of education - upbringing in the past. Acmelogy is a science about obtaining high achievement of professional skills on the basis of natural, common community and human rules and it searches a phenomenology of possessing principles and mechanism of development on a perfect level of human and also mainly higher degree than them. Acmelogy is a integrative new complex science which searches some regularity and technology in forming professionalism and it was not formed as philosophical trend. Influence and cooperation to acme logic training of social environment provide development of process of training and perfection. The main aim of acmelogic training is to bring up skilled personals, specialists with contemporary know ledges, to perfect this clever in putting in practice confidently not only obtain specialty, but obtained their know- ledges is. In conclusion, if aforementioned and another number of tasks are carried out these realize healthy social - spiritual environment in society Healthy nation gets intelligently life manner, striving perfection and its own “Axis”, it understands positive and negative influence of social environment. Философия зла как практическая философия Philosophy of evil as a practical philosophy Ткаченко Д.А. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова, г. Москва E-mail: bytie.moe@gmail.com В рамках неклассической философии получило распространение представление о том, что «чистое сознание», независимый субъект как в интеллектуальном, так и в моральном плане является не данностью, а в лучшем случае идеалом. На познающее и действующее существо оказывают влияние множество сил, как внутренних, так и внешних, получение информации о характере и последствиях действий которых является нетривиальной интеллектуальной задачей. Причем ее необходимо решать постольку, поскольку мы не желаем отказываться от классического идеала рационального сознания, предполагающего самоотчет, и свободного морального поведения. Последнее, таким образом, оказывается неразрывно связано с интеллектуальной процедурой установления характера и способа воздействия влияющих на субъект такого поведения сил. В этой связи имеет смысл говорить о возможности философии зла - практической философии, предоставляющей интеллектуальный инструментарий, технику и технологию для вышеозначенной процедуры. В самом общем виде можно сказать, что зло как таковое есть сила, для которой отсутствует принцип ее применения, т.е. дифференциации действий в зависимости от характера объектов, на которые эти действия направлены. Соответственно, базовой процедурой, используемой философией зла, можно считать обнаружение сил, воздействующих на морального субъекта, и определение принципа их соотнесения с характеристиками объектов, на которые они направлены, а также определение этого принципа в отношении других сил, существующих в мире.
Еще по теме Философский анализ проблем социальной среды в процессе акмеологического воспитания молодёжи и пути их решения Philosophical analysis of problem of social environment in process of acme logical upbringing of youth and ways of solution: