<<
>>

4.1. Зрительные игрыПримечание переводчика и составителя

При проведении подготовительных занятий целесообразно ввести участников игр в мир ощущений человека (с учетом возраста играющих), показать роль органов чувств (или анализаторов) и наружных рецепторов, воспринимающих раздражения, действующих на организм извне: рецепторы кожи, глаза, уха, языка и носовой полости.
Благодаря органам чувств (они делятся на две группы - органы внутренних ощущений и внешних чувств: 1) органы кожного чувства, 2)чувства земного тяготения, гравитации и равновесия, 3) слуха, 4) зрения, 5) вкуса и 6) обоняния) нервная система получает раздражения из внешней среды, а также от органов самого тела и воспринимает эти раздражения в виде ощущений.

Возникающее в рецепторах возбуждение поступает в кору полушарий головного мозга и сигнализирует обо всех изменениях, которые происходят в организме и во внешней среде. Эти возбуждения являются причиной деятельности различных органов. Опыты на собаке показали, что если ее лишить всех внешних рецепторов (в органах зрения, слуха и т.д.), т.е. прекратить поступление в головной мозг возбуждения, то животное впадает в состояние постоянного сна. Оно просыпается лишь от чувства голода и физиологических потребностей.

Важной особенностью рецепторов является их специфичность, т.е. способность возбуждаться лишь от действия строго определенного раздражителя. Так, рецепторы глаза возбуждаются светом, рецепторы уха - звуком. Чувствительность глаза к специфическому раздражителю настолько велика, что человек

различает в темноте свет свечи, находящейся в двух километрах от него.

Всякое ощущение, получаемое от раздражения одного органа чувств, проверяется другими органами, при восприятии раздражений происходит их различение или анализ. У лиц с ограниченными возможностями могут быть поражены определенные органы, но аналитические способности с опорой на ощущения других органов чувств могут дать вполне объективную инфор-мацию об окружающей среде.

Вместе с тем важно обратить внимание участников на субъективность наших ощущений и на их относительность. Наиболее наглядно это можно продемонстрировать на примере зрительных ощущений - зрительных иллюзий (ошибок, обманов).

Большинство иллюзий зрения возникает не из-за оптических несовершенств глаза, а из-за ложного суждения о видимом, таким образом, обман наступает при осмыслении зрительного образа.

Например, при восприятии фигуры и фона мы склонны видеть прежде всего пятна меньшей площади, а также пятна более яркие, «выступающие», причем чаще всего фон нам кажется лежащим дальше от нас, за фигурой. Чем больше контраст яркости, тем лучше заметен объект и тем отчетливее видны его контур и форма. Примеры проиллюстрируем на следующих рисунках:

В первую очередь большинство видит на левом рисунке вазу, а затем два силуэта. То же произойдет и при изменении яркости фигуры и фона.

На следующем рисунке даны изображения двух женщин, очень старой и молодой, причем они имеют одно и то же головное убранство (темная шапочка и светлая шаль), но так как черты лица старой женщины представлены полнее, чем молодой, первая видна бо-

т

лее отчетливо, чем вторая. Многие лицо молодой женщины начинают видеть только после продолжительного рассматривания рисунка. У некоторых эффект восприятия обратный.

(Литература: Артамонов И.Д. Иллюзия зрения. - М.: Наука, 1969. - С. 84-86.)

Посредством зрительных игр:

расширяется область зрительного восприятия;

устанавливается различие между передним и задним планами;

тренируется зрительно-моторная координация;

достигается постоянство восприятия;

воспринимаются локализируемые предметы в пространстве;

устанавливаются пространственные связи;

происходит восприятие различных форм, их группировка;

распознаются цвета;

тренируется зрительная память.

<< | >>
Источник: С.В. Колкова.. Игровая терапия как метод интеграции и реабилитации: Учебное пособие С.В. Колкова. — М.: Права человека,2001. - 88 с. Перевод с немецкого С.В. Колковой.. 2001

Еще по теме 4.1. Зрительные игрыПримечание переводчика и составителя:

- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Гендерная психология - Девиантное поведение - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Математические методы в психологии - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психодиагностика - Психокоррекция - Психологическая помощь - Психологические тесты - Психологический портрет - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология и педагогика - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Реабилитационная психология - Сексология - Семейная психология - Словари психологических терминов - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -