Результаты психологического исследования испытуемой К., 15 лет
За консультацией обратилась мама девочки с жалобами на трудности во взаимоотношениях с дочерью, потерю доверия и контакта с ней. Мать жалуется на отчужденность дочери, высказывает опасения по поводу утраты эмоционального контакта.
Родители в настоящее время находятся в состоянии развода, причем отец выдвигает «серьезный» имущественный иск к своей бывшей жене, стремится «по закону» отобрать у нее дочь, чтобы «не платить алименты самому, а получать их с матери». Мать всячески пытается оградить девочку от этой ситуации, не говорит ей об этом. Поведение отца обсуждать с ней отказывается.
90
Индивидуальный анализ наиболее распространенных результатов...
В процессе клинико-психологического исследования на первый план выступают черты тревожности, подавленности, растерянности. Ярко выражена эмоциональная лабильность, когда улыбка сменяет слезы и наоборот. Частые и резкие изменения настроения могут возникать под воздействием как внешних, так и внутренних факторов, как правило, считающихся окружающими ее взрослыми несущественными. Однако в результате исследования не наблюдается качественной неадекватности этих эмоциональных реакций, а в основе большинства из них находится обостренная (как сложившейся стрессогенной ситуацией в ближайшем окружении, так и характерной для данного возрастного периода повышенной эмоциональной чувствительностью) восприимчивость подростка.
По результатам исследования особенностей восприятия девочкой характера воспитательных отношений родителей на первый план выступает ярко выраженная враждебность как со стороны матери, так и со стороны отца. Речь идет о том, что реальные отношения родителей к ребенку последним воспринимаются как эмоциональное отвержение. Причем отец кажется девочке более отстраненным, что не мешаетей, впрочем, чувствовать его эмоциональное приятие. Мать представляется более агрессивной, скупой на проявления любви и внимания к эмоциональным потребностям девочки.
Она кажется ребенку отстраненной, не интересующейся реальным эмоциональным состоянием дочери, пренебрежительно относящейся к ее потребностям в тепле и заботе. Кроме того, в плане воспитательных воздействий мать кажется подростку крайне непоследовательной.Враждебность матери по отношению к девочке подразумевает, прежде всего, подозрительное отношение к семейной среде и дистанцию по отношению к ее членам (в частности, к ребенку). В глазах девочки подозрительность и отказ от социальных норм приводят мать к отгороженности и приоритетности своих переживаний над переживаниями и эмоциональным состоянием окружающих. Данный результат олицетворяет отрицательное отношение к ребенку, отсутствие к нему любви и уважения. В настоящий момент ребенок воспринимает отношения с матерью как конфликтные.
Наряду с этим отец представляется дочери человеком, отгороженным от проблем семьи как бы невидимой стеной, эмоционально-холодным и отвергающим ее. Ему абсолютно все равно, что
91
Глава 2. Опросник •Подростки о родителях»
происходит вокруг, его действия зачастую не согласуются с потребностями и запросами близких, интересы которых им полностью игнорируются.
Исходя из вышесказанного, в целом любые межличностные отношения испытуемой характеризуются генерализованным ощущением недостаточной принятости окружающими, поисками эмоциональных контактов, удовлетворяющих чувство безопасности, помощи и поддержки.
Таким образом, на данном этапе в восприятии ребенка оба родителя одинаково отдалены от нее эмоционально, проявляют индифферентное отношение к ее потребностям в поддержке и внимании, причем мать представляется более критичной. Девочка находится под воздействием постоянно действующей стрессовой ситуации, в которой не имеет возможности опереться на принятие со стороны близких. Родители как бы самоустраняются от воспитания ребенка с оттенком негативизма по отношению к ней. Их неверие в силы и способности дочери, возможные ее успехи приводит к значительному снижению ее самооценки, идеям самоуничижения и беспомощности Все это так или иначе ведет к нарушениям взаимоотношений со всеми окружающими, отчетливому чувству небезопасности эмоционально близких отношений, что, в свою очередь, обусловливает повышенный уровень напряженности, нервозности и эмоциональной неуравновешенности подростка.
Рекомендуется анализ отношений подростка с другими родственниками. В случае, если они оказываются более позитивными, эффективным может оказаться прохождение курса семейной психотерапии с их участием. Если же, по мнению девочки, все родственники испытывают к ней враждебность, показана индивидуальная работа психолога-психотерапевта только с ней.
Рис.27
92
Глава З