Теории разв. обучения (С.Л.Рубинштейн, П.Я.Гальперин, Н.Ф.Талызина, В.В.Давыдов, Л.В.Занков)
Развивающее обучение – такое обучение, которое строится на основе УровняАР, учитывает ЗонуБР и ориентируется на него – т.е. стимулирует развитие ребёнка. Дидактические принципы: обучение на высоком уровне трудности, принцип ведущей роли теоретических знаний, обучение быстрыми темпами, осознание ребенком процесса учения и др.
Уже в самом процессе обучения ученик поднимается на новые ступени интеллектуального и личностного развития.Основная задача педагога в процессе развивающего учения — организация учебной деятельности, направленной на формирование познавательной самостоятельности, развитие и формирование способностей, активной жизненной позиции. Центральное технологическое звено развивающего обучения — это самостоятельная учебно-познавательная деятельность ребенка, основанная на способности ребенка регулировать в ходе обучения свои действия в соответствии с осознаваемой целью.