ВВЕДЕНИЕ
В предлагаемой читателям книге отражена работа с подростками и юношами в различных учебных заведениях: школах, гимназиях, профессиональных училищах и колледжах. Автор в своей работе стремился охватить все возможные аспекты психологического сопровождения учащихся.
Пособие состоит из пяти глав.
В первой главе рассматриваются организационные и методические вопросы, основные направления и методы работы психологической службы. Даются общие рекомендации по взаимодействию с учащимися, родителями и педагогами. Подробно рассматриваются возможные методы оказания психологической поддержки педагогам.
Во второй главе представлена система работы с подростками и юношами в различных учебных заведениях. В частности, рассматриваются принципы, направления, формы работы школьного психолога. Приводятся практические рекомендации. Подробно описывается психологическое сопровождение учеб-ного процесса в учреждениях начального и среднего профессио-нального образования. Раскрывается специфика работы психолога в таких учреждениях.
Освещаются вопросы деятельности приемной комиссии, предлагается комплекс мероприятий по выявлению профессиональной направленности учащихся в зависимости от их интересов, склонностей, личностных особенностей, который может применяться в любых образовательных учреждениях.В третьей главе подробно рассматриваются методы выявления девиаций, основные напраапения и формы работы при оказании помощи учащимся, склонным к девиантному поведению. Уделяется внимание оказанию психологической помощи и своевременному выявлению учащихся, склонных к суицидальному поведению.
В четвертой главепредставлены возможные направления формы работы с родителями подростков и молодых людей юношеского возраста, приводятся практические рекомендации.
В пятой главе описывается тренинг повышения самооценки у учащихся, программа групповой профилактики и коррекции нарушений поведения и эмоций у учащихся, представлен диагностический инструментарий, а также авторская программа работы психологической службы.
Эта книга является своеобразным базовым справочником психолога, работающего с подростками и юношами. Вслед за ней автор планирует выпустить книги-практикумы, посвященные диагностике подростков и юношей, профилактической и коррекционной работе, программе уроков психологии.
Автор надеется, что материал, представленный в данной работе, будет полезен и начинающим, и опытным специалистам. Для тех, кто еще только постигает основы психологической науки, в конце каждого параграфа дается перечень вопросов и практических заданий, которые помогут более глубокому освоению материала.
Автор выражает искреннюю благодарность всем людям, способствовавшим появлению этой книги. В первую очередь моему научному руководителю и наставнику, подполковнику медицинской службы, доктору медицинских наук профессору Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова Сергею Викторовичу Чер- мянину, а также кандидату психологических наук доценту кафедры психофизиологии и клинической психологии Антонине Николаевне Алексеевой, взявшей на себя труд по рецензированию книги, и моему начальнику, старшему научному сотруднику, кандидату медицинских наук Максиму Валентиновичу Туманову.
Хочется выразить особую благодарность доктору психологических наук профессору Валентине Георгиевне Казанской.
Без их помощи и поддержки эта книга не состоялась бы!