Форма воспитания
Процедуру использования комплекса методов и приемов по достиже-нию воспитательной цели принято называть методикой.
Систему методов, приемов и средств, применяемую в соответствии с конкретной логикой достижения целей и принципами действия воспитателя, определяют как технологию.
Предпринимаются некоторые попытки классифицировать методы воспитания.
Приведем некоторые их них.Классификация методов воспитания по Г.И.Щукиной:
группа - ориентированные на формирование положительного опыта поведения воспитанников в общении и деятельности;
группа - направленные на достижение единства сознания и поведения воспитанников;
группа - использующие поощрения и наказания.
П.И. Пидкасистый предлагает другую группу методов воспитания:
формирующие мировоззрение воспитанников и осуществляющие обмен информацией;
организующие деятельность воспитанников и стимулирующие ее мотивы;
оказывающие помощь воспитанникам и осуществляющие оценку их поступков.
Б.Т.Лихачев выделяет четыре группы методов воспитания:
методы организации жизни и деятельности детского воспитательного коллектива как всеобщей формы и содержания целостности педагогического процесса;
методы повседневного систематического целенаправленного и свободного общения и взаимодействия;
методы детской самодеятельности;
методы педагогической коррекции сознания и поведения воспитанников, стимулирования их деятельности.
Эти классификации методов воспитания, подобно любым другим, весьма условны. Воспитательная задача должна решаться посредством комплекса методов, приемов и средств.