Узкий—ШИРОКИЙ ДИАПАЗОН ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ, ШИРОТАКАТЕГОРИИ, КОНКРЕТНОСТЬ—АБСТРАКТНОСТЬ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ
Первые два когнитивных стиля характеризуют разные аспекты процесса категоризации: широта диапазона эквивалентности — операции установления сходства—различия в ряду объектов; широта категории — операции идентификации, предполагающие возможность отнесения объекта с определенными свойствами к определенной категории.
В свою очередь, конкретность—абстрактность характеризует различия в количестве конкретных и общих понятий, а также тип их соподчиненности в рамках индивидуальной понятийной системы.“Аналитики” (узкий диапазон эквивалентности) предпочитают простые симметричные фигуры в тесте Баррона-Уэшли, склонны давать однообразные, однотипные ответы в тесте “Способы использования предмета” (Gardner et al., 1968). При сортировке объектов “аналитики” опираются в основном на явные физические особенности объектов, тогда как “синтетики” (широкий диапазон эквивалентности) — на их скрытые, дополнительные значения; группы, включающие полностью идентичные объекты, выделяют 100 % аналитиков и только 11 % синтетиков; наконец, группы, состоящие из одного объекта, образуют 88 % аналитиков и только 11 % синтетиков (Gardner et al., 1959). В тесте Роршаха у синтетиков больше ответов, связанных с разными аспектами человеческой жизни, а также ответов типа “человеческие движения” (7ам же).
“Широкими” категоризаторами обычно являются мальчики, тогда как девочек отличает тенденция к “узкой” категоризации. Далее, при шизофрении в равной мере наблюдается как чрезмерно суженная, так и чрезмерно расширенная категоризация объектов, причем переход от полюса широты к полюсу узости категории оказывается невозможным (см. Tajfel, Richardson, Everstine, 1964).
“Абстрактных” субъектов отличает свобода от непосредственных свойств ситуации, ориентация на внутренний опыт в объяснении физического и социального мира, самостоятельность, гибкость, креативность и т.д. Для “конкретных” субъектов, напротив, типичны склонность к черно-белому мышлению, нетерпимость к неопределенности, стереотипность решений, зависимость от явных, очевидных свойств внешних воздействий, меньшая готовность мыслить в терминах гипотетических ситуаций (Harvy, Hunt, Schroder, 1961).
Иными словами, все эти стилевые характеристики имеют отношение к особому типу организации индивидуального познавательного опыта, предполагающему выделенность, разведенность и соотнесенность категориальных уровней разной степени обобщенности в процессе построения ментальной картины внутренних либо внешних событий.