3.3. Институты и средства политической социализации
Институты социализации – это элементы социальной структуры, призванные передавать индивиду образцы поведения, нормы, культурные ценности. Они включают как специально организованные механизмы целенаправленного воздействия на личность (школа), так и стихийные, не поддающиеся общественному контролю (неформальные группы).
Первичным институтом социализации, который дает основы для дальнейшего развития личности, как мы уже отмечали, является семья. Она образует первичную ступень в длительном процессе нашей политической социализации. И на этой стадии мы получаем первичное представление о политическом мире, которое затем может корректироваться и даже изменяться под влиянием иных институтов социализации. Сами же институты социализации состоят из агентов, через которых мы включаемся в социальный мир, учимся жить по тем законам, которые установило общество. К числу агентов политической социализации (персонифицированных носителей общественного влияния) относятся: родители и члены семьи, сверстники и учителя, священник и начальник на работе.По силе и широте охвата социализации во многих областях жизни личности на втором месте после семьи стоит другой институт первичной социализации – школа. Как правило, политическая социализация в школе происходит по двум направлениям. Прежде всего в школе осуществляется прямая политическая социализация в форме проведения специальных уроков и курсов, на которых происходит знакомство школьников с политическим устройством России, с ее историей, объясняются права и обязанности граждан и т.д.
В то же время школа входит в число институтов социализации, посредством которых власть с большим или меньшим успехом формирует желательный для себя тип поведения будущих граждан. Наиболее заметными факторами политической социализации (условия, определяющие процесс социализации, к которым относятся микро- и макросреда, образ жизни) здесь являются позиция учителя, содержание учебников, целенаправленное получение политических знаний.
Не меньшую роль на этом этапе играют и другие неполитические факторы: взаимоотношения внутри класса и с учителями, события школьной жизни и многое другое. Такова роль школы в процессе политической социализации личности.Следующей ступенью политической социализации, которая носит неформальный статус, принято считать группу сверстников. Как известно, ее воздействие на личность может быть ничуть не меньшим, а порой и гораздо большим, чем воздействие семьи и школы вместе взятых. Группа сверстников – это по существу первый форум, где ребенок сопоставляет свои взгляды со взглядами ровесников, обнаруживая их совпадение или несовпадение. Между ними иногда происходит обмен политической информацией, ее обсуждение, первые дискуссии на политические темы. Конечно, формы и содержание таких дискуссий чаще всего очень просты («ты за … или против?...»), однако они могут быть и весьма драматичными. Кроме того, в самих детских играх закладывается представление о том, что такое власть в группе, лидерство или следование за лидером, солидарность, поддержка, подчинение, бунтарство, разделение на «своих» и «чужих». Так формируется референтное (близкое) сообщество, к мнению которого личность прислушивается прежде всего. Ведь в нем она чувствует адекватность оценки самой себя, именно там она может проявить себя и занять справедливое, на ее взгляд, место в иерархии неформальных межличностных контактов данной группы сверстников. Все это добавляет необходимые «кирпичики» в фундамент будущей политической роли этого индивида. Но не стоит, конечно, думать, что образцы поведения ребенка в точности будут перенесены и во взрослое поведение. Эта связь более сложна, но в любом случае она существует.
Процесс политической социализации личности – это всегда непрерывный процесс, который продолжается на всем жизненном пути. Возможно поэтому влияние семьи не заканчивается с появлением группы сверстников, а она, в свою очередь, не устраняет воздействие школы.
Однако даже пройдя по всем ступеням политической социализации, люди избирают различные типы и формы политического поведения. Почему так происходит? Пожалуй, это одна из наиболее интересных и насущных проблем, которыми занимается политическая психология. Даже вы, имея не слишком большой жизненный, а тем более политический опыт, можете заметить, что очень похожие, близкие по положению и духу люди по-разному реагируют на одни и те же политические события. Значит, их политическое поведение зависит не только от чисто политических стимулов и той политической социализации, которую прошла личность, но и от множества других факторов. Благодаря этому формируется типология политической социализации.