Глава 24(5). Моделирование процесса целеобразования
И не ведаем сил мы своих,
И, как дети, играя с огнем,
Обжигаем себя и других...
А.Блок
Моделирование процесса целеобразования возможно только после установления определенных отношений между целями информационной системы и выработке некоторого механизма, реализующего «рождение» целей и их «уничтожение».
Понятно, что цели не могут существовать в «безвоздушном пространстве», они требуют своего «питательного бульона», той среды, в которой способны вызревать и реализовываться.
Законы этой среды далеки от законов классической физики и более всего смахивают на законы мемо функций, т.е. функций, работающих по таблице вход-выход, сформированной на основе «здравого смысла» и практического опыта, «не вдаваясь» при этом в природу явления.
Ниже для примера перечислим несколько подобных законов этой среды в их «несерьезной» формулировке.
| 1. Первый закон мемо функции (программирование для ЭВМ)): «Если из А ? (следует) В, а из В ? С, то и из А должно следовать С, даже если В не успеет родиться». 2. Второй закон мемо функции (социальная среда): «Если в определенном месте в определенное время человеку требуется находиться в галстуке, то большинство присутствующих так и поступит, хотя галстук не имеет никакого отношения к теме данной встречи». 3. Третий закон мемо функции (информационное пространство как пространство целей): «Доказанная взаимосвязь несуществующих событий становится законом, определяющим поведение существующих субъектов». |