Оглавление
Введение.................................................................................................................. 3
Глава I. Теоретические основы использования мультимедийного
учебно-методического комплекса формирования профессиональной языковой культуры студентов 6
1.1.
Определение состояния исследуемой проблемы................................... 61.2. Комплекс педагогических условий формирования профессиональной
языковой культуры студентов с применением мультимедийного учебно-методического комплекса 2 6
1.3. Содержание и структура мультимедийного учебно-методического
комплекса.................................................................................................................... 4. 2
1.4. Технология реализации мультимедийного учебно-методического
комплекса формирования профессиональной языковой культуры ......... 6 4
Глава II. Экспериментальная проверка педагогических условий применения мультимедийного учебно-методического комплекса формирования профессиональной языковой культуры студентов..................................... 75
2.1. Цели, задачи и этапы проведения эксперимента.................................... 7 5
2.2. Критерии оценки эффективности формирования профессиональной
языковой культуры студентов с применением мультимедийного учебно-методического комплекса 9 0
2.3. Интерпретация результатов экспериментальной проверки эффективности мультимедийного учебно-методического
комплекса................................................................................................................ 1 06
Заключение............................................................................................................. 129
Библиографический список.................................................................................... 133
Приложение А. Рабочая программа учебной дисциплины С1БЗ «Иностранный
язык»........................................................................................................................
145Приложение Б. .Анкета для преподавателей ........................................................ 152
Приложение В. Анкета для студентов................................................................... 153
Приложение Г. Программа семинара по подготовке педагогов для работы
с мультимедийным учебно-методическим комплексом формирования профессиональной языковой культуры студентов технического вуза 153
Приложение Д. Входная контрольная работа........................................................ 155
Приложение Е. Констатирующий эксперимент
(2007-2009 гг., 50 чел., СГУПС)............................................................................ 159
Приложение Ж. Диагностика учебной мотивации................................................ 160
Приложение И. Диагностика личности на мотивацию к успеху........................... 162
Приложение К. Диагностика особенностей самоорганизации-39 ........................ 165
Приложение Л. WRITTEN TEST ТО THE PART III PLASTICS............................. 168
Приложение M. Индивидуальный график освоения учебного материала
студента (самоотчет) (за I, И, III. IV семестр)....................................................... 172
Приложение Н. Результаты формирования мотивационно-целевого
компонента формирования ПЯК во время констатирующего и формирующего экспериментов 173
Приложение П. Исследование мотивационно-целевого компонента
формирования ПЯК во время контрольного эксперимента................................... 174
Приложение Р. Формирующий эксперимент 2009/10 г.. 50 чел.. СГУПС............ 176