§ 3. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ.
Морфемный анализ предполагает выяснение морфемной структуры слова. В школе он обычно называется разбором слова по составу.
Словообразовательный анализ проводится в два этапа: 1) необходимо найти слово, непосредственно мотивирующее данное, т.е.
максимально близкое к нему в формальном и семантическом отношении; 2) выяснить способ словообразования.Подробнее о морфемном и словообразовательном анализе см. в методичке «Морфемика и словообразование».
Этимологический анализ выясняет первоисточник слова – его этимон. Этимологический анализ требует специальных знаний. Студенты да и сами лингвисты, научные интересы которых не включают изучение этимологии, пользуются уже готовыми результатами, представленными в этимологических словарях. Легко установить, что слова уподоблять(ся), расподоблять(ся), подобный, (не)подобает, сподобиться произошли от основы -подоб(л)-. В этих словах выделяется повторяющийся элемент -доб- (с-доб-ный, у-доб-ный), который уже не раскладывается на более мелкие компоненты. Данный корень и будет этимоном для всех исторически (диахронически) однокоренных слов, хотя бы и разошедшихся по значению. Но значение этимона непонятно, а дальнейший анализ для неспециалиста невозможен. Смотрим в этимологическом словаре. Русские слова с корнем -доб- восходят к общеславянскому слову, а оно в свою очередь к индоевропейскому: о.-с. * doba- ‘период времени, срок’ < и.-е. * dhabros ‘соответствовать, подходить’, ‘быть удобным’.
Вопросы и задания для самоконтроля:
1. Что изучают морфемика и словообразование?
2. Какие разделы выделяются в морфемике?
3. Какие существуют морфемы и способы словообразования?
4. Перечислите основные единицы морфемного и словообразовательного уровней и дайте им определение.
5. Что такое морфемный, словообразовательный и этимологический анализ?