ЭКСПЕРИЕНЦИАЛЬНЫЙ, ОБРАЗНЫЙ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ МЫШЛЕНИЯ

Теперь мы можем перейти к рассмотрению того, как система классификаторов отражает экспериенциальный, образный и экологи­ческий аспекты мышления. Начнем с экспериенциального аспекта.

Как пишет Денни (Denny, 1976), «...семантические функции классификаторов состоят в том, чтобы распределить объекты по классам, отличающимся и дополнительным по отношению к классам, на которые делятся существительные. Реалии распределяются по классам с точки зрения того, какую роль они играют в жизни человека». Денни отмечает, что независимо от языка выделяется три основных семантических типа классификаторов, причем все они играют определенную роль в жизни человека: «физическое взаимо­действие (такое, как перемещение), функциональное взаимодей­ствие (такое, как использование предмета в качестве инструмента) и социальное взаимодействие (например, правильное общение с чело­веком, отличное от общения с животным, или с лицом, стоящим на более высокой ступени общественной иерархии, в отличие от общения с лицом более низкого социального статуса)». Денни убедительно доказывает, что диапазон классификаторов для обозна­чения типов физического взаимодействия находится в прямой зави­симости от значимых для данной культуры типов физической деятельности.

Наблюдения Денни хорошо укладываются в картину, описанную Берлином, Рош и другими учеными, работающими над проблемой категоризации базового уровня. Так же как Денни, они обнаружили, что категоризация на базовом уровне зависит от рода повседневного человеческого взаимодействия как в вещном мире, так и в культуре (Berlin et al., 1974; Rosch, 1977). Для категоризации на базовом уровне важны такие факторы, как образное восприятие, физическое взаимодействие, ментальные образы и роль реалий в культуре. Все эти соображения подтверждают точку зрения, согласно которой наша концептуальная система зависит от нашего физического и культурного опыта и непосредственно связана с ними. В то же время эти наблюдения опровергают классическую точку зрения, согласно которой понятия абстрактны и не связаны с опытом человека.

Примеры употребления классификатора hon в японском языке, так же как анализ классификаторов в языке дьирбал, проведеный Диксоном, показывают, какое место занимают образные аспекты в человеческом мышлении, в особенности это касается использования ментальных образов, трансформаций схематических представлений образов, концептуальной метонимии и концептуальной метафоры.

И наконец, тот факт, что распространение категории не является ни прогнозируемым, ни произвольным, но, наоборот, мотивировано, демонстрирует экологический характер человеческого мышления. Мотивация зависит от характеристик концептуальной системы в целом, а не от какой-либо отдельно взятой категории. Существова­ние в дьирбале класса, включающего разнообразные реалии, не вошедшие в другие классы, также показывает, что категоризация является не локальной, но по меньшей мере зависит от существу­ющих в системе противопоставлений.

10.