Два класса внутренних признаков
Внутренние различительные признаки, которые обнаружены в настоящее время в языках мира и вместе с просодическими признаками лежат в основе всего их лексического и морфологического состава, сводятся к двенадцати противопоставлениям, и каждый язык выбирает из их числа то, что ему нужно.
Все внутренние признаки делятся на два класса, которые могут быть названы признаками звучности и признаками тона; признаки первого класса родственны просодическим признакам силы и количества, признаки второго класса — просодическим признакам высоты тона. Признаки звучности основаны на различиях в количестве и концентрации энергии в спектре и во времени. Признаки тона основаны на различных характеристиках краев частотного спектра.а) Признаки звучности
I. Гласный — негласный (vocalic — non-vocalic)
Акустическая характеристика: наличие resp. отсутствие четко выраженной формантной структуры.
Артикуляционная характеристика: прежде всего или только возбуждение голосовых связок при свободном проходе воздуха через голосовой тракт.
II. Согласный — несогласный (consonantal — non-consonantal)
Акустическая характеристика: низкий resp. высокий общий уровень энергии.
Артикуляционная характеристика: наличие resp. отсутствие преграды в голосовом тракте.
Гласные обладают признаком гласный, несогласный; согласные — признаками согласный, негласный; плавные — признаками гласный и согласный (так как характеризуются и свободным проходом воздуха, и наличием преграды в голосовом тракте с соответствующим акустическим эффектом); глайды обладают признаками негласный и несогласный.
III. Компактный — диффузный (compact — diffuse)
Акустическая характеристика: большая resp. меньшая концентрация энергии в относительно узкой центральной области спектра, сопровождаемая увеличением (resp. уменьшением) общего количества энергии в ее временной протяженности.
Артикуляционная характеристика: передняя resp. задняя артикуляция (forward-flanged resp. backward-flanged). Различие между этими двумя типами звуков состоит в отношении между формой и объемами резонаторов, лежащих перед точкой максимального сужения голосового тракта и позади нее. При произнесении компактных фонем (широких гласных, а также велярных и палатальных, и в том числе постальвеолярных согласных) резонатор имеет форму горна, тогда как при произнесении диффузных фонем (узких гласных, а также губных и зубных, и в том числе альвеолярных согласных) ротовая полость приближается по форме к резонатору Гельмгольца.
IV. Напряженный — ненапряженный (tense — lax)
Акустическая характеристика: более resp. менее отчетливые резонансные области в спектре и увеличение resp. уменьшение общего количества энергии и ее временной протяженности.
Артикуляционная характеристика: большая resp. меньшая деформация голосового тракта по сравнению
с нейтральным положением. Роль, которую выполняет при произнесении напряженных звуков мускульное напряжение, затрагивающее язык, стенки голосового тракта и голосовые связки, требует дальнейшего исследования.
V. Звонкий — глухой (voiced—voiceless)
Акустическая характеристика: наличие resp. отсутст- ствие гармонических колебаний в нижних частотах.
Артикуляционная характеристика: гармонические колебания голосовых связок resp. отсутствие таких колебаний.
VI. Носовой — ртовый (nasal — oral)[189]
Акустическая характеристика: распределение имеющейся энергии на более широкую resp. более узкую полосу частот за счет сокращения интенсивности некоторых формант (в особенности первой) и появление дополнительных (носовых) формант.
Артикуляционная характеристика: к ртовому резонатору добавляется носовой (resp. носовой резонатор исключается).
VII. Прерванный — непрерывный (discontinuous—continuant)
Акустическая характеристика: отсутствие звука (по крайней мере в полосе частот выше той, которая соответствует гармоническим колебаниям голосовых связок), до или после которого происходит быстрое распространение энергии на широкую полосу частот (переход осуществляется в форме взрыва или — у гласных — быстрого изменения формантной характеристики) resp.
отсутствие резкого перехода между звуком и отсутствием звука.Артикуляционная характеристика: внезапное включение или выключение источника звука, состоящее либо в быстром закрывании или открывании голосового тракта, что отличает смычные согласные от фрикативных, или в наличии одного или нескольких ударов (смыканий), отличающих прерванные плавные типа дрожащего, или вибрирующего /г/, от непрерывных плавных типа бокового /1/.
VIII. Резкий — нерезкий (strident—mellow)
Акустическая характеристика: большая resp. меньшая интенсивность шума.
Артикуляционная характеристика: острые resp. гладкие края; фонемы с острыми краями отличаются от имеющих менее сложную преграду фонем с гладкими краями наличием дополнительного препятствия в точке артикуляции, создающего специфический звуковой эффект (Schneidenton).
(X. Глоттализованный — неглоттали- I о в а н и ы й (checked—unchecked)
Акустическая характеристика: большая скорость расходования энергии в относительно малый промежуток времени resp. меньшая скорость расходования энергии на более длинном отрезке времени.
Артикуляционная характеристика: наличие глоттализации (сжатия или смыкания голосовой щели) resp. отсутствие глоттализации.
б) Признаки тона X. Низкий — высокий (grave — acute)
Акустическая характеристика: концентрация энергии в нижних resp. верхних частотах спектра.
Артикуляционная характеристика: периферийные
resp. центральные; периферийные фонемы — велярные и губные — характеризуются большим размером и меньшей расчлененностью резонатора, чем соответствующие центральные фонемы — палатальные и дентальные.
XI. Бемольный — простой (flat — plain)
Акустическая характеристика: бемольные фонемы противопоставлены соответствующим простым фонемам сдвигом вниз или ослаблением некоторых из верхних частотных составляющих.
Артикуляционная характеристика: первые (фонемы с суженной щелью) в противоположность вторым (фонемам с более широкой щелью) производятся при уменьшенном переднем или заднем отверстии ртового резонатора с сопутствующей веляризацией, которая расширяет ртовый резонатор.
Акустическая характеристика: диезные фонемы противопоставляются соответствующим простым фонемам сдвигом вверх или усилением некоторых верхних частотных составляющих.
Артикуляционная характеристика: первые (фонемы с широкой щелью) в отличие от вторых (фонем с более узкой щелью) производятся при расширении заднего отверстия ртового резонатора (фарингального прохода) с сопутствующей палатализацией, ограничивающей и расчленяющей область рта.
7. Этапы речевого акта
Каждый из различительных признаков был охарактеризован выше как на акустическом, так и на артикуляционном уровне. В системе связи можно, однако, выделить большее число различных этапов. Начальный этап любого речевого акта — намерение говорящего — пока не поддается точному анализу. То же можно сказать относительно нервных импульсов, которые посылаются от мозга к органам речи. Работа этих органов — моторный этап речевого акта — в настоящее время вполне доступна наблюдению, особенно благодаря успехам в области использования рентгеновских лучей и созданию ряда инструментов для изучения таких важнейших частей речевого аппарата, как фарингальная, ларингальная и субларин- гальная области. Этап речевого акта, отражающий путь сообщения между говорящим и слушающим (т. е. представляющий собой распространяющиеся колебания воздуха), исследуется сейчас все более и более успешно прежде всего благодаря быстрому развитию современной акустики.
Проблема перехода от физического раздражителя к процессам, протекающим в слуховом аппарате, а затем в нервной системе, близка к решению. Очередной задачей становится изучение моделей различительных приз* наков, используемых слуховой системой. Что касается преобразований, которые компоненты речи претерпевают в нервной системе, то в настоящее время мы можем лишь предполагать наличие того, что в психофизиологии называют «чисто спекулятивным допущением»[190]: признаки звучности связаны с количеством, плотностью и распространением нервного возбуждения, а признаки тона — с локализацией этого возбуждения.
Однако развитие исследований в области реакции нервной системы на звуковые раздражители, по-видимому, приведет в будущем к разработке системы различительных признаков также и для этого уровня.Психологическое исследование восприятия звуков ставит своей задачей выделить различные субъективные свойства звуков и определить различительную способность слушателя по отношению ко всем измерениям этого раздражителя. Можно думать, что распространение этого исследования на звуки речи с учетом автономности различительных признаков поможет определить, каковы корреляты различительных признаков в восприятии. Предварительные эксперименты с передачей английских согласных при искажении частот и случайном маскирующем шуме подтвердили, что восприятие каждого признака относительно независимо от восприятия остальных и восприятие звука протекает так, как если бы при его передаче «использовались скорее отдельные простые каналы, чем единый сложный канал»[191].
С точки зрения психолога, каждое свойство определяется через различительную реакцию слушателя на раздражитель при определенной установке (Aufgabe). В применении к звукам речи эта установка определяется отношением слушателя как дешифровщика к получаемому сообщению и к каждому из его составляющих. Слушатель соотносит поступающее сообщение с кодом, который является общим для него самого и для говорящего. Таким образом, место, которое компоненты звука и их комбинации занимают в языковой системе, определяется восприятием звуков речи. Чтобы выяснить, какие артикуляторные, акустические и перцептивные элементы звука используются в данном языке, нужно руководствоваться правилами кодирования, которые свойственны этому языку; таким образом, плодотворный физиологический, физический и психологический анализ звуков речи предполагает их лингвистическую интерпретацию.
а) Использование различных этапов речевого акта при изучении различительных признаков
Чтобы декодировать сообщение, его получатель выделяет из суммы данных, полученных при восприятии, различительные признаки.
Чем ближе мы находимся к месту назначения данного сообщения, тем более точно мы можем оценить информацию, передаваемую звуковым отрезком. Это определяет иерархию операционных уровней с точки зрения убывающей релевантности: уровень восприятия, слуховой, акустический и моторный (последний не несет непосредственной информации для слушателя, если не считать той вспомогательной роли, которую иногда может играть чтение по губам). Слуховое ощущение — это единственный аспект закодированного сообщения, одинаковый как для говорящего, так и для слушающего, поскольку говорящий при нормальных условиях общения может слышать сам себя.В процессе коммуникации каждый последующий этап не может быть выведен однозначным образом из предыдущего. С каждым последующим этапом увеличивается избирательность; некоторые элементы предшествующего этапа несущественны для последующего, и каждая единица последующего этапа может быть функцией нескольких переменных предшествующего этапа. Измерение голосового тракта позволяет точно предсказать звуковую волну. Однако один и тот же акустический эффект может быть достигнут совершенно различными средствами. Подобным же образом одно и то же свойство звука при восприятии на слух может быть результатом различных физических раздражителей.
Предположение о более тесной связи между восприятием и артикуляцией, чем между восприятием и непосредственным раздражителем, теоретически маловероятно и не подтверждается опытом: кинестетическая обратная связь играет подчиненную и случайную роль. Нередко мы овладеваем умением распознавать на слух фонемы в иностранной речи, не овладев окончательно их произношением, а ребенок, который учится языку, часто начинает различать фонемы в речи взрослых задолго до того, как он научится пользоваться ими в своей собственной речи.
Определить различительные противопоставления для каждого этапа речевого акта, от произнесения до восприятия и декодирования, можно лишь при условии, что инварианты любого предшествующего этапа будут отобраны и соотнесены с результатами анализа последующего этапа — если принять то очевидное положение, что человек говорит для того, чтобы быть услышанным, и должен быть услышан для того, чтобы его поняли.
Различительные признаки были описаны только на артикуляционном и акустическом уровне, потому что только для этих двух аспектов речевого акта мы располагаем подробной информацией. Каждая из двух систем должна давать полную картину окончательных, несводимых далее различий. Однако поскольку артикуляция соотносится с акустическим явлением так же, как средство с результатом, классификация артикуляционных данных должна производиться с учетом акустической системы. Так, различие между четырьмя артикуляционными классами согласных — велярными, палатальными, дентальными и лабиальными — отражается на акустическом уровне как два парных противопоставления. Во-первых, у лабиальных и велярных энергия концентрируется в низких частотах спектра в противоположность дентальным и палатальным, у которых энергия концентрируется в верхних частотах; это дает противопоставление «низкий — высокий». Во-вторых, велярные и палатальные отличаются от лабиальных и дентальных большей степенью концентрации энергии — противопоставление «компактный — диффузный». Низкий тон лабиальных и велярных создается за счет большего объема и меньшей расчлененности ротовой полости, а высокий тон дентальных и палатальных — за счет меньшего объема и большей расчлененности ротовой полости. Таким образом, на артикуляционном уровне решающее различие состоит в том, сосредоточено ли трение в центральной части ротовой полости — как у дентальных и палатальных — или в ее периферийной части — как у лабиальных и велярных. Тождественное с артикуляционной точки зрения различие лежит в основе противопоставления задних и передних гласных, которые различаются с акустической точки зрения как низкие и высокие. Больший объем резонирующей полости перед точкой артикуляции и меньший объем полости позади этой точки отличает велярные согласные от лабиальных и палатальные от дентальных и создает компактность велярных и палатальных. Тот же артикуляционный фактор определяет компактность широких гласных и диффузность узких. Выделить общий множитель в противопоставлениях лабиальных и дентальных согласных, велярных и палатальных согласных или передних и задних гласных, а также в противопоставлениях велярных и губных согласных, палатальных и зубных согласных и широких и узких гласных было бы гораздо труднее,если бы мы не опирались на поразительно четкие (как на акустическом уровне, так и на уровне восприятия) противопоставления низкого resp. высокого тона и компактности resp. диффузности.
Хотя исследователям было очевидно, что среди смычных согласных губно-зубные, альвеолярные (свистящие), постальвеолярные (шипящие) и увулярные аффрикаты противопоставляются по наличию трения губно-губным, зубным, среднеязычным и заднеязычным смычным, аналогичное противопоставление соответствующих фрикативных обычно ускользало от их внимания. В действительности эти аффрикаты и тождественные им по месту образования фрикативные отличаются особым видом турбулентности, которая вызывается переходом потока воздуха через дополнительный барьер (край зубов или язычок) или направлением потока воздуха под прямым углом к препятствию. На спектрограмме случайная дистрибуция черных областей, относящихся к резким согласным, по сравнению со значительно более равномерной картиной для нерезких согласных является единственным различительным признаком для всех таких пар. Этот общий для них признак представляет собой отчетливое бинарное противопоставление.
б) Выбор названий для различительных признаков
Традиционная фонологическая терминология основана на беспорядочном обращении в разных случаях к различным этапам речевого акта. Такие термины, как назальный, палатализованный, округленный, глоттализованный, относятся к артикуляционному уровню; другие названия (звонкий, высокий, падающий, высота тона, слабый, плавный) относятся частично к акустическому уровню, частично — к уровню восприятия; некоторые термины представляют собой слова, употребленные в переносном значении, хотя и они так или иначе связаны с данными опыта. В том случае, если признак, который мы определяем, имеет традиционное название, мы пользуемся этим названием вне зависимости оттого, к какому этапу речевого акта он относится; таковы, например, термины носовой — ртовый, напряженный — ненапряженный, звонкий — глухой, ударный — безударный. Традиционный артикуляционный термин сохраняется в том случае, если он указывает на существенный критерий деления звуков в процессе их передачи, восприятия и распознавания. В нескольких случаях, однако, термина, который бы соответствовал вводимому нами признаку, не существует. Для таких признаков мы подбирали термины из области акустики и психоакустики. Поскольку, однако, каждый из этих признаков можно определять как на акустическом, так и на артикуляционном уровне, любой из них может с равным основанием получить построенное заново артикуляционное обозначение, например, можно говорить «передний — задний» вместо «компактный — диффузный»; «с грубым краем — с гладким краем» вместо «резкий — нерезкий»; «периферийный — центральный» вместо «низкий — высокий»; «с суженной щелью — с широкой щелью» вместо «бемольный —простой»; «с расширенной щелью — с узкой щелью» вместо «диезный — простой».
Мы не ставим целью заменить артикуляционную классификацию акустической, а пытаемся лишь обнаружить наиболее удобные критерии, пригодные для обоих аспектов.
IV.