3. Результаты обучения и функционирования системы образования
Определенное представление о качестве образования в России в сравнении с другими странами дает участие России в международных исследованиях PISA и TIMS .
При всей относительности рейтингов и сложности сопоставлений результатов стран с разными социокультурными традициями, моделями и стандартами образования и др. результаты последних исследований вызвали озабоченность и специалистов и руководителей системы образования.Главной целью исследования PISA в 2003 г. являлось получение ответа на вопрос: «Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие общее среднее (обязательное) образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в обществе?» При этом, безусловно, имеется в виду полноценное функционирование выпускника в современном постиндустриальном обществе, предъявляющем требования не столько к номенклатуре освоенных выпускником знаний, предметных умений и навыков, сколько к кругу проблем, которые он может решать (или в решении которых у него имеется определенный опыт).
О чем же говорят полученные результаты в отношении российских учащихся?