Вариант 6

Установите объем и содержание понятия: Правительство.

Определите вид данных понятий по объему: Город; Город-миллионер Бурятии; Столица Бурятии.

Дайте логическую характеристику понятию (определите вид понятия по содержанию и объему).

Приведите два предложения, в одном из которых данное понятие использовалось бы в собирательном, а в другом - в разделительном смысле: Группа.

Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми? Компьютер, диск.

Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера*: Медведь; панда; бурый медведь; животное; млекопитающее; крокодил.

Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях (для всех вариантов - одинаковые задачи):

1. Ограничьте и обобщите понятие: Столица Бурятии.

Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены: Мошенничество - это преступление.

Попробуйте дать определение данным понятиям: Начальник, благородство.

Соблюдены ли правила деления в примере, а если - нет, то какие правила нарушены? Леса делятся на лиственные и хвойные.

Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия на виды или членение предмета на части (мереологическое деление):

Дома делятся на одноэтажные и многоэтажные.

Произведите логическое деление данного понятия, используя, если нужно, выражения «и т.д.», и «и др.»: Книга.

Определите тип суждения по характеру предиката: Сады Семирамиды когда- то существовали.

Найдите субъект, предикат и связку в суждении: В Татьяну Онегин как дитя влюблён.

Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.

Кораллы образуют в океане опасные для судоходства рифы.

Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и остальных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату.

Сформулируйте отрицание данного суждения (противоречащее суждение по логическому квадрату): Все слоны живут в Африке.

Переведите на символический язык сложное суждение:

Если разговариваешь с людьми вежливо и мягко, то даже в чужой стране будешь принят как на родной земле. (Зерцало мудрости).

Постройте таблицу истинности формулы: ((А^В)лС)^(СлА);

Установите, является ли выражение логическим законом? ((АлВ)^-С) = А^(В^С);

Произведите отрицание данного суждения, используя законы пронесения отрицания: Если фильм будет иметь большой успех, то создатели будут снимать его продолжение.

* Правильно ли построено рассуждение?

Отец хвалит меня тогда и только тогда когда я сам могу быть доволен собой. Я успешно занимаюсь спортом или не могу быть доволен собой. Если я плохо учусь, то я не могу успешно заниматься спортом. Следовательно, если отец меня хвалит, то я учусь неплохо.

Какой из основных законов мышления нарушен?

В 1907 году кадетская фракция в Думе по вопросу об отношении к правительству постановила: не выражать ему ни недоверия, ни доверия. Причем, если будет резолюция доверия правительству, то голосовать против нее. А если будет резолюция недоверия правительству, то голосовать против нее.

Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.

Частноотрицательные суждения не обращаются.

Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение - истинным суждением.

Жизнь - борьба. Дзюдо - борьба. Значит, жизнь - дзюдо.

Из данных посылок осуществите вывод. Проверьте получившееся умозаключение по всем правилам ПКС. Определите характер вывода.

Всякий обвиняемый имеет право на защиту. Н. обвиняемый, следовательно, ...

В данном силлогизме установите следствие, большую и меньшую посылки.

Энтимема. Восстановите в полный силлогизм, проверьте умозаключение.

Религиозный обряд брака не имеет правового значения, значит, брак между П. И К. не имеет правового значения.

По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм. Проверьте его. С. - недисциплинированный студент.

Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.

Если средства производства находятся в руках отдельных лиц или части общества, то собственность приобретает частный характер. В этом случае люди становятся в неравное отношение к средствам производства. Если же люди становятся в неравное отношение к средствам производства, то в обществе возникают отношения господства и подчинения, отношения эксплуатации.

Условно-категорический силлогизм. Сделайте вывод, запишите формулу, определите модус и характер вывода.

Если М. занимается клеветой, то он должен быть привлечен к уголовной ответственности. М. привлекается к уголовной ответственности.

По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам. Если туман не рассеется, то вылет будет задержан.

Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод. Запишите формулу, определите модус и характер вывода.

Общая собственность может быть или с определением долей (долевая собственность) или без определения долей (совместная собственность). Имущество этого предприятия принадлежит его членам на правах совместной собственности.

Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе-отрицающему модусу; б) по отрицающе-утверждающему модусу. Определите характер вывода (достоверный или вероятный). Эта гроза даром не пройдет. Любо уже убьет кого-нибудь, либо дом сгорит. (Н.А.Островский).

Определите вид дилеммы.

Если Н. совершил хищение государственного имущества путем кражи, то он должен быть привлечен к уголовной ответственности по ст. 158 УК РФ, если он совершил хищение этого имущества путем грабежа, то он должен быть привлечен к уголовной ответственности по ст. 161 УК РФ. Известно, что обвиняемый Н. совершил хищение государственного имущества или путем кражи, или путем грабежа.

Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.

Называя людей великодушными, можно укрепить ту сторону их Я-образа, которая побуждает к оказанию помощи. После того как несколько жительниц штата Коннектикут сделали благотворительные пожертвования, Роберт Краут сказал каждой из них: «Вы - великодушная личность». Двумя неделями позже те же самые женщины, в отличие от тех, которые не удостоились подобной характеристики, готовы были внести еще больший вклад в другое благотворительное общество».

Приведите свои примеры умозаключений по дедукции, индукции и аналогии.

* Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.

У многих молодых людей нет возможности учиться в вузе.

* Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса. Воспитанию в России уделяется достаточное внимание.

* Составьте тезис на предложенную тему и его обоснование (до 6-7 предложений). Сострадание.