ВАРИАНТЫ ФОРМ, СВЯЗАННЫХ С УПРАВЛЕНИЕМ

Наблюдается синонимия предложных и беспредложных конст­рукции (интересныft всем — интересный для всех; лицо его покрас­нело—лицо у него покраснело; идти полем — идти по полю; вер­нуться поездом — вернуться на поезде}.

Родительный падеж объекта — значение существительного в форме родительного падежа, при котором обозначается объект действия (чтение книги ~ читать книгу; постройка дома — стро­ить дом). Родительный падеж субъекта — значение существитель­ного в форме родительного падежа, при котором обозначается субъект действия (приказ начальника — начальник приказал; приезд друга — друг приехал).

Стилистической ошибкой является наличие в одном предло­жении двух слов в форме родительного падежа, но е разными значениями (поиск правительства денег на выплату пенсии) или неясность, двусмысленность предложения с родительным паде­жом существительного (передача заложников — они передавали? Их передавали? Письмо матери — ей иди от нее). Двусмыслен­ность может быть вызвана морфологической омонимией и других падежных форм, например дательного падежа субъекта и датель­ного падежа объекта (В таком случае демократам нужно было раз­давать литературу бесплатно. — Демократы раздавали или им ли­тературу раздавали?)

К разряду стилистических ошибок относится также нанизыва­ние падежей. Суть этой ошибки состоит в том, что несколько слов в одной падежной форме располагаются цепочкой, завися друг от дру га: Слушатели курсов подготовки помощников машинистов элек­тропоездов. Часто наблюдается нанизывание родительного падежа. Нанизывание родительного падежа во многих случаях является не стилистической ошибкой, а строевым элементом дедовой или научной речи, в которой часто встречаются отглагольные суще­ствительные. предполагающие употребление другого, зависимо­го от него существительного в родительном падеже: Исследование вариантов синонимических конструкции; Разработка методов ис­пользования полезных ископаемых прибрежных районов реки Оби.

Падежные формы при некоторых управляющих словах

Некоторые глаголы допускают постановку после себя управля­емого существительного в разных предложно-падежных формах, что связано с различными смысловыми и стилистическими оттенками:

боят ьея матери — поят ься мать (р а з говор н ы й характер); лежать на постели (отдыхать) — лежать в постели (болеть): согласиться на предложение (дать согласие) — согласиться с

мнением редактора (выразить солидарность) — согласиться о сле­дующем (в официальном стиле);

принадлежать семье (составлять собственность) — принадлежать к числу ответственных (входить в состав);

знать правила (проникнуть в сущность) — знать о произошед­шем (иметь сведения);

Разница в сочетаниях типа принести воду — принести воды, ку­пить хлеб — купить хлеба заключается в том, что винительный падеж указывает на полный охват предмета действием, а роди­тельный падеж — на частичный охват.

Различие между формами винительного и родительного падежа может заключаться также в том, что они участвуют в выражении категории определенности — неопределенности предмета: вини­тельный падеж указывает на определенный предмет, а родитель­ный — на предмет неопределенный: ждать поезд — ждать поезда (какого-нибудь): просить деньги — просить денег (сколько-нибудь).

Падежные формы дополнения при переходных глаголах с отрицание*

При переходных глаголах с отрицанием возможны синонимич­ные формы дополнения: в форме винительного или в форме ро­дительного падежа.

Форма родительного падежа при глаголах с отрицанием упо­требляется преимущественно у существительных отвлеченных и в устойчивых оборотах: не иметь ни малейшего понятия; в его глазах не было грусти; расследование не внесло ясности; не испытывать .желания; не обращать внимания; не внушать доверия; своего локтя не укусишь — а также в инфинитивных предложениях: Вам не ви­дать таких сражении! В остальных случаях в подобных конструкци­ях используется винительный падеж: не читать письмо; не написать статью; не сорвать яблоко, по аналогии с управлением тех же гла­голов без отрицания: читать письмо, писать статью, сорвать яблоко.

270. Укажите смысловые и стилистические различия предложных и беспредложных словосочетаний: составьте предложения с этими слово­сочетаниями.

— Близок мне — близок для меня; идти полем — идти по полю; двигатель мощностью 50 тыс. квт — двигатель мощностью в 50 тыс. квт; слыть говоруном — слыть за говоруна; письмо сестре —

письмо к сестре: интересен мне — интересен для меня; гулять ве­черами — гулять по вечерам; школа фигурного катания — школа по фигурному катанию; чуждые нам взгляды — чуждые для нас взгля­ды; комната плошадью 20 кв. м — комната плошадью в 20 кв. м: ко­митет заготовок — комитет ло заготовкам.

271. Определите, какие значения имеет каждое из предложении. Объяс­ните, чем вы звана двусмысленность: устраните ее. Данте по два варианта каждого предложения.

I. — Старшине объяснить обстановку! 2. Пришлось твоей сест­ре уступить комнату. 3. Мне писать некому. 4. Дать дельный совет Сашкиным приятелям было некому. 5. Это аксиома, истина, не требующая доказательств, и тем не менее... приходится иным спортивным руководителям ее доказывать. 6. Писатель показал, какие трудности приходилось преодолевать при организации кол­хозов в кулацкой среде. 7. Молодой Дубровский поджигает род­ной дом вместе со своими людьми. 8. А отсюда вытекает важное требование: охватить технической учебой все бригады, устранить случаи низкой посещаемости и эффективности занятий.

272. Обратите внимание на употребление оборотов с предлогами кро­ле, oo.wcvo. наряду, вместо и др. Объясните характер ошибки и исправь­те предложения.

I. Эта группа кроме экономического анализа оказывает прак­тическую помощь предприятиям по сокращению потерь в произ­водстве. 2. Помимо чисто организационных мероприятий в авто­сервисе внедрялись и новшества. 3. Помимо большого экономи­ческого эффекта работы были выполнены с высоким качеством.

6. Кроме прочих достоинств Н. С. Половников был и хорошим спортсменом. 7. Помимо глубоких знаний Иван Анлр Юшенков стал выдержаннее, культурнее. 8. Помимо нехватки продовольствия, у исследователей-путешественников не оказалось надежных помощ­ников в столь сложном деле. 9. Наряду с критикой следует поддер­живать положительные явления в нашей жизни.

273. Проанализируйте употребление форм у правления; исправьте пред­ложен ни.

1, Поскольку нигде и никак не разъясняется о сроках сбора оре­хов, их чаше всего собирают преждевременно. 2. Лучшим соотно­шением азота к фосфору в наших условиях является I: I. 3. В выпу­ске дан обзор о применяемых до сих пор классических н совре­менных методах исследования рынка ценных бумаг. 4. На конфе­ренции, проведенной в 1999 году, кроме автозаводцев приняли

участие представители 50 заводов-смежников. 5. Среди психоло­гов широкое распространение получила точка трения о том. что творческий процесс невозможно описать в виде программ и алго­ритмов. 6, В эту зиму был очень большой снежный покров и все процессы несколько затянулись, 7. Что получается сейчас^-? Мы не имеем средств лля оплаты за материалы! Й. Л вот данные выбо­рочною исследования службы спроса «Детского мираж свыше 70 процентам покупателей, приобретавших такие костюмы п пла­тья, нс исполнилось и 13 лет. 9. Я имею в виду о положении в Кашмире. 10. О своей работе отчитываются не только директора. Н.Я хочу очень коротко остановиться об агротехнике сахарной свеклы. І2. Мне неприятно у казывать об этом. 15. Мног ие і руппы позаимствовали это от «Deep Purple». 14. Этот певен подписал контракт о выпуске пяти альбомов. 15. По предварительным дан­ным, его служебная машина врезалась в дерево в ренлыате вне­запно появившихся на трассе овен. 16. Интересен каталог о фир­менных значках заводов-изготовителей, которые размешаются на зубках пробок.

274. Про анализируйте употребление предлога то. При необхо ти мости исправьте предложения.

1 К сожалению, небольшой объем книги не позволил авторам латъ развернутые практические рекомендации по проведению тон иди иной операции, и они ограничились лишь схематическим их описанием. 2. Следует шире внедрять планировочные приемы по зашите жилой застройки от транспортного шума. 3. Проведены ис­следования по определению наиболее часто встречающихся укло­нов поверхности в районах жилой застройки городов — or И,5 до 5—6%. 4. Работы по устройству подземной части здания в тресте выполняет специализированное управление. 5. В последнее время наметились также некоторые направления по применению этих методов в различных отраслях техники. 6. В книге приводятся тех­нические примеры по получению различных соединен пін 7. К сча­стью, чтобы понять ответы на эти вопросы, глубоких знаний по физике и математике не требуется. 8. Мы имеем возможности по ликвидации этих просчетов, 9. Эти рейтинги отвечают по самым высоким требованиям. Большую работу по координации работ ос­новных цехов проделал главный диспетчер завода. 10. Будет зна­чительно усилена работа по действенности публикуемых матери­алов, 11. Все они — опытные механики, действовали четко, гра-

мотно, соревновались между собой по качественному и быстрому вводу в строй техники.

275. Укажите, правильно ли выбрана падежная форма дополнения при глаголе с отрицанием; исправьте предложения.

1.0н не привез купленных тобой подарков, 2. Но никто, не­смотря на случившееся, не прекратил танпа, не прервал плавно­го, ритмичного кружения. 3. В глубине души я не терял надежду снова вернуться в эти края.

7. - Вы, кажется, не любите абстрактного искусства, — сказала мне экскурсовод. 8. Критик не мог не отметить достоинств рома­на. хотя и не видел в нем значительных художественных обобще­ний, силы образов. 9. Контрольной работы студент еше не сдал. К). — Не обижай бабушки, — сказал на прощание отеи. 11. Окру­жающие тоже не заметили происшествия, і 2. Хотя они искали дав­но, обшарили все углы, но было ясно, что ножичек нм не найти,

13. Приступив к работе, я сразу заметил, что недобрал деталей.

14. Повторные опыты не поколебали выводы, к которым я при­

шел ранее. 15, Новая повесть писателя не привлекла внимание общественности. 16. — Сводки не слышали? — громко спросил шофер. 17. Он не решался рассказать следователю всей правды о том, что произошло у него на глазах, .

276. Укажите формы управления, характерные для каждого слова из пар синонимов или однокоренных слов: составьте прехпожения с этими словами.

Уверенность — вера; отзыв — рецензия; уплатить — оплатить; об­ращать внимание — уделять внимание; предостеречь — предупре­дить; идентичный — сходный; удивляться — удивлен: примирить­ся — смириться: полный (исполненный, преисполненный) — на­полненный: различать — отличать; тревожиться — беспокоиться; превосходство — преимущество; опираться — базироваться; оби­деться — обижен; основываться — обосновывать; препятствовать — тормозить; отчитаться — сделать отчет: обрадоваться — обрадован; рассердиться — рассержен.

277. Проанализируйте употребление форм управления. Объясните, вли­янием какого близкого по значению или однокоренного слова вызвана ошибка; дайте по два исправленных варианта каждого прехпожения.

[.Спортсмен установил также рекорд в жиме, превзойдя на 0.5 кг прежнее свое достижение. 2. Это была самая крупная катас- 224

трофа с самолетом за последние полвека. 3. Жестокая расправа над молодым южноафриканским поэтом потрясла весь мир. 4. Среди других произведений, опубликованных в журнале, эта повесть отличается тонким психологическим анализом, самобытным язы­ком, 5. Все разговоры в нашем отделе, о чем бы они ни начина­лись, сводятся к одному — футбольный счет. 6. Медсестра вежли­ва к людям, отзывчива. 7. Твердая решимость прогрессивной об­щественности всех стран и континентов не допустить ядерную войну вселяет уверенность в победу дела мира. 8. За три дня вы похудеете до 15 кг. (Из рекламы.) 9. Для вратаря травма в руку самая неприятная. 10. Семенов знал, что долго он не продержит­ся: через неделю начнет скучать за своими ребятами из команды. 11, В борьбе по снижению дорожно-транспортных происшествий мы занимаем не последнее место. 12. Послание, набранное боль­шими буквами, ассоциируется как крик.

278. Охарактеризуйте оттенки значения в словосочетаниях, создава­емые различными управляемыми формами: составьте предложения с эти­ми словосочетаниями.

Искать брод — искать брода; плеснуть водой в лицо — плеснуть воду в лицо; швырять в прохожих камнями — швырять в прохожих камни; лежать на постели — лежать в постели; просить денег — просить деньги; искать работы — искать работу; насыпать в мешок зерно — насыпать мешок зерном — насыпать в мешок зерна; ждать поезд — ждать поезда; пожать руку друга — пожать руку другу; подарить юношу улыбкой — подарить юноше улыбку.

279. Устраните ошибки, связанные с нанизыванием падежей, стече­нием омонимических форм, неудачным использованием родительного субъекта и родительного объекта и другими погрешностями; исправьте предложения.

1. Для повышения требования устранения отставания производ­ства деталей намечены конкретные мероприятия. 2. После переры­ва и совещания с адвокатами подсудимый попросил в очередной раз отложить заседание. Суд пошел навстречу пожеланиям и предо­

ставил отсрочку для поисков «удовлетворяющего обвиняемого ад- вокала». 3. Дом со всех сторон сторожит сад, погруженный в непробудный сон. 4. По праздникам ее жизнь разнообразили по- і- сешения «мамашиной» семьи, которых она ждала с нетерпением. «

5. Я понимаю и сочувствую стремлению автора статьи расширить удержание программы. 6. Доска покрыта столяром лаком кистью. 1­". Творческая обработка образа героя идет по линии усиления з- локаза трагизма его судьбы. 8. По мнению газет, экстремисты хоте- а- ІИ избавиться или нейтрализовать левого политического деятеля. я, >. Их сон прервали телефонные звонки и вызов дежурного. 10. Боль- ие внимания и заботы должна проявлять о тружениках админист-

рация района. 11.0 фактах нарушения на заводе знают, видят и проходят мимо, і 2. Стулья заменили ящики из-под бисквитов. 13. Турбина была отмечена правительством премией. 14. Судья уда­лил его с поля за умышленный удар соперника. 15, В связи с воп­росом необходимости увеличения продолжительности действия ап­парата, сконструированного в лаборатории, мы поставили целый ряд опытов. 16. Режиссер опирался и развивал в своей работе с актерами систему Станиславского. 17. Творчество писателя про­никнуто чувством любви и восхищения характером русского на­рода. 18. Марина часто ходила с синяками, жаловалась на посто­янные придирки и побои мужа. 19. Хотелось бы сравнить отноше­ние двух великих поэтов к любви к женщине. 20. В целях реали за­пни награбленного Марат созвонился с боссом Левченко. 21. В тре­бующей виртуознейшего мастерства партии дочери фараона Ас- пиччии выступят Нина Ананиашвили, Надежда Грачева. 22. Все вместе это называется «Мифы» и является наимоднейшим увле­чением Востоком.