15. стилистические возможности способов русского словообразования. Словообразовательная норма и отступление от нее.
Словообразование является важнейшим способом пополнения рус лексики.
Словообразовательные средства могут выступать как важнейшая черта речевой манеры персонажа, т.е. служить основой создания речевого портрета.
- Они могут передавать отношение субъекта речи к предмету речи( Анька)Могут придавать изложению народно-поэтическую или разговорную окраску и выступать как важнейшее средство стилизации. - Словообразовательные средства могут придавать изложению ироническую или сатирическую окраску, могут выступать в качестве основы словообразовательной антитезы( в голове у него зародилась не мысль, не мыслишка, а мыслище).
Также характеризуются устойчивой экспрессивностью окказиональные слова – оригинальные, индивидуально авторские новообразования. Они создаются преимущественно в худ лит-ре, РР и в речи детей. Окказиональные слова в отличие от неологизмов сохраняют свою новизну, образность не зависимо от времени создания. Входят в общее употребление в исключительных случаях, но всегда сохраняют авторство.
Словосложение также обладает немалыми стилистическими возможностями :
- экспрессивной окраской обладают, например, имена существительные, образованные сочетанием глагольной формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения с существительным - сорвиголова, держиморда,
- Для художественной речи характерны сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов или качество с дополнительным оттенком - пепельно-серый, иссиня-черный
- Сложносокращенные слова в связи с ограниченностью сферы их употребления также обладают некоторой функционально-стилистической окраской. Например, разного рода аббревиатуры в зависимости от сферы использования несут окраску либо официально-делового функционального стиля ( продмаг, финотдел, хозрасчет,), либо публицистического ( НАТО, ТАСС ), либо научного (ЭВМ - электронно-вычислительная машина), либо разговорного ( , шкраб - работник школы,).