СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

6.7.1

УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ

216

4. Исправьте ошибки, связанные

1.

2. Благодарить за помощь

3. Вопреки затруднениям

4. Гарантия о соблюдении сроков

5. Отмечать о несвоевременности поставки

с нарушением управления:

6. Очевидный для всех и для каждого

7. Перпендикулярный основанию

8. Позвонить к друзьям

9. Причастность к решению

данного вопроса

10. Сомневаться в искренности

6. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Идентичный прошлогоднему

2. К первому июня

3. Согласно закону

4. Обращать внимание деталям

5. Сходный данному случаю

7. В каких словосочетаниях

употреблён правильно:

1. По возвращении из-за границы

2. По зрелому размышлению

3. По зрелом размышлении

4. По приезду из-за границы

5. По исполнению предписания

6. Уделять внимание воспитанию

7. Согласно решения

8. Вопреки запрету

9. Согласно договорённости

10. Идентичный с натуральным

11. Рецензия о курсовой работе

предлог «по» в значении «после»

6. По окончании третьего курса

7. По завершению запланированных работ

8. По отречению от престола

9. По недолгом размышлении

10. По истечению времени

8. Исправьте ошибки, связанные

1. По завершении работ

2. Ввиду только

что полученного сообщения

3. По прибытию в порт

4. Благодаря хорошей погоде

5. К тридцатому маю

с нарушением управления:

6. Ввиду предстоящей

реформы

7. Согласно приказу

8. Согласно постановления

9. К первому сентябрю

10. По окончании инспекции

9. Составьте словосочетания с предлогами:

12. Составьте словосочетания с глаголами:

1. Обеспечить

2. Оповестить

3. Отличать

4. Повторить

5. Поразиться

6. Предоставить

7. Препятствовать

8. Принадлежать

9. Симпатизировать

10. Соболезновать

11. Способствовать

12. Угрожать

13. Составьте словосочетания с глаголами:

1. Бравировать

2. Восторгаться

3. Восхищаться

4. Гордиться

5. Жертвовать

6. Заключить

7. Заниматься

8. Захватить

9.

10. Начинаться

11. Ограничить

12. Одолжить

14. Составьте словосочетания с существительными:

15. Составьте словосочетания с существительными:

тиями:

17.

1. Одним из вопросов, подлежащих нашему рассмотрению, - это вопрос об укреплении дисциплины труда.

2. Новый станок обладает более высокой производительностью, к тому же он прост в использовании.

3. Рост в производительности труда происходит за счёт использо­вания новейших методов.

4. Гражданам, проходящим в помещение библиотеки, верхнюю одежду должны снимать обязательно.

5. Ответ по заявлению будет дан тотчас же.

6. Вместе со всеми школами по общей программе проводились эк­замены в лицеях и колледжах.

7. Движение на трассе было прервано благодаря снежным заносам.

8. Доклад студента отличался мастерским владением материалом и стройностью композиции.

19. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Дежурный по станции бросил сигарету в печку и, нагнувшись, попытался её потушить, но этого ему не удалось.

2. Работы по очистке территории завода проводились согласно ука­заний мастера.

3. По воскресеньям мы старались ходить в оперу.

4. Студенты, не выполнившие самостоятельные задания, к зачёту

допущены не будут.

5. Вы уже отчитались о проделанной работе?

6. Один из методов, позволяющих предвидеть землетрясения, - это наблюдения над состоянием источников подземных вод.

7. Прежде всего для жителей атоллов кораллы создают само жиз­ненное пространство и при этом обеспечивают береговой линии защи­той от разрушительного действия прибоя.

8. К этому времени из-за дифференциации наук было накоплено огромное количество сведений.

20. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Орёл символизировал власть, силу, мужество и храбрость, а две его головы указывали на наметившийся раскол Римской империи и две её столицы - Рим и Константинополь.

2. Я считаю, что таких людей нужно ценить и воздвигать их памят­ники.

3. С памятью человека всё осознаётся: его роль в жизни, цель, к ко­торой он стремится.

4. Гусь - птица видная, разумная, несуетливая, исполненная досто­инством.

5. Все люди бегут, торопятся, пробегается самое прекрасное.

7. Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелётные пти­цы.

8. У всех писателей была взвалена на плечи огромная ответствен­ность.

21. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Только к концу сентября перелески обнажились, а сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.

2. В составе парламента Финляндии двести депутатов, избираемо­го на четыре года на основе прямого и пропорционального голосо­вания.

3. В четвертичный период вся территория Финляндии неоднократ­но подвергалась материковыми оледенениями.

4. Законы выводятся вследствие опыта: познание законов никогда не предшествует опыту.

5. Погружённый в своих мыслях, он продолжал перелистывать бу­маги.

6. Постоянная гибкость учебного процесса через активную иссле­довательскую деятельность преподавателей стала фактором выживае­мости вузов.

7. Осмотр места происшествия показывает о том, что здесь налицо нападение.

8. И снова - в который раз - он, старый лев, ощутил на себе путы, и глубокая печаль охватила его.

22. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Император Август неплохо оплачивал чиновникам из казны, не жадничал с премиальными - «за безупречную службу» (А.Г. Ильясов).

2. Ей, женщине, воспитанной в прежних традициях, казалось, что бремя по финансовому обеспечению семьи должно лежать на муже

(Д. Донцова).

3. За что и был осуждён к смертной казни (ТВ).

4. Заработная плата начисляется согласно отработанных часов (Со­брание кооператива).

5. Мы восхищаемся всему тому, что живёт рядом с нами (ТВ).

6. Мы нашли понимание руководителей этих организаций (ТВ).

7. На высоте 3-4 метра над поверхностью воды висел крупный объ­ект (Прийма).

8. Никогда не ел такое (Д. Донцова).

23. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Изменения внесли согласно жилищного кодекса (ТВ).

2. На столы накрывали синие или жёлтые скатерти (ТВ).

3. Не сочтите это заявление за квасной патриотизм (Д. Донцова).

4. Неожиданному визиту подполковника с Петровки он был удив­лён и слегка испуган (Дашкова).

5. Несть числа и тех, кто просит опубликовать тексты заговоров и рецепты снадобий (Д. Донцова).

6. Мир оказывается намного более дружественный, чем мог казать­ся раньше (Д. Донцова).

7. Ничто не ускользало мимо его взгляда, и в каждую секунду он был готов к действию (ТВ).

8. Но, с другой точки зрения, солгав, можно поплатиться с жизнью (Абитуриент).

24. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Одно не исключает другое (ТВ).

2. Они всех первокурсников знают на лицо (Студент).

3. Они основываются на чей-то опыт (ТВ).

4. Опасения о том, что весь город будет болеть, не оправдались

(ТВ).

5. Отпечатки подошв идентичны с отпечатками следов на месте обнаружения трупа (Черненок).

6. Это высказывание, на мою точку зрения, выражает смысл того, что ложью можно кого-то или что-то спасти (Абитуриент).

7. Тоскуешь по прошлому? - Нет, огорчаюсь творческой неудачей нашего общества (Черненок).

8. Ситуация по птичьему гриппу в нашей области стабилизировась (Черненок).

25. Исправьте ошибки, связанные с нарушением управления:

1. Эти слова правильные тем, что в жизни бывают различные си­туации (Абитуриент).

2. Позвольте закончить сегодняшний «Аншлаг» с того, с чего мы

начали (ТВ).

3. Поговорим о десятом ноябре (ТВ).

4. По-вашему, несчастья Ярышкина из-за пренебрежения осто­рожностью (Черненок)?

5. Петя, тебе это ни о чём не напоминает (Черненок)?

6. Перед его изумлённым взглядом открылось необычное зрелище

(Прийма).

7. Мы получились много откликов по этой передаче (ТВ).

8. Эти факты говорят за то, что здесь просто нет порядка.

6.7.2. СОГЛАСОВАНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ПРИЛОЖЕНИЙ

26. Выберите правильную форму согласования определения:

1. Мальчик был круглая сирота.

2. И долго хранил я в моей памяти её два сияющие глаза.

3. Последние три слова были написаны другим почерком.

4. Первые два года они жили в общежитии, а потом решили сни­мать квартиру.

5. Придётся ждать целых полтора часа.

6. Все в один голос твердили, что он неисправимая недотёпа.

7. Наш университет построил за последние годы два новых учеб­ных корпуса.

8. Первое и второе место поделили две наших студентки.

9. Он не хотел официально заявляться в институт и наводить там справки об одной из ординаторов, работавшей там когда-то давным- давно (Д. Донцова).

6.7.3. ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

28. Определите порядок слов в предложениях:

1. О германцах I-II вв. н. э. мы знаем из сочинений греческих гео­графов и историков - Страбона, Птолемея, Плутарха.

2. Из сочинений греческих географов и историков - Страбона, Птолемея, Плутарха - мы знаем о германцах I-II вв. н. э.

3. Исторические события более позднего времени (III-V вв.) нашли своё отражение в сочинениях многих античных и раннехристианских авторов.

4. В сочинениях многих античных и раннехристианских авторов нашли отражение исторические события более позднего времени. (По

Дроновой Л.П.)

5. Королей германцы выбирают по знатности, а военачальников - по доблести.

6. По знатности германцы выбирают королей, а по доблести - вое­начальников.

7. У германцев большую силу имеют добрые нравы, чем в других странах хорошие законы.

8. Добрые нравы у германцев имеют большую силу, чем хорошие законы в других странах. (По Тациту)

30. Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении:

1. Кроме спектаклей, артисты примут участие в концертных высту­плениях.

2. Богданов отказался вместе со всеми студентами сдавать зимнюю сессию, ссылаясь на болезнь.

3. Стёкла очков прикрывали его глаза.

4. Осенний ветер безжалостно срывает листья берёзы.

5. Сёла и рабочие посёлки обслуживают кинопередвижки.

6. Текучесть кадров порождает невнимательное отношение адми­нистрации.

7. В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жи­телей.

8. Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой.

1. Литературные круги широко готовятся отметить пятидесятиле­тие деятельности писателя.

2. В плавании на 100 метров соревнования проводятся вольным стилем, брассом, на спине и баттерфляем.

3. Стены украшают плакаты и флажки.

4. Газета назвала этот указ «горькой пилюлей» для сторонников «шоковой терапии», которая должна быть проглочена.

5. На острове Кипр можно отдыхать круглый год у моря.

6. Это наша задача, чтобы объединиться и победить.

7. Человека можно судить о его поступках по его словам (Абитури­ент).

8. Прочитанная лекция для слушателей имела большое значение.

32. Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении:

1. Студенты должны использовать лексические единицы, устойчи­вые словосочетания, характерные для официально-делового стиля ре­чи, при оформлении деловых бумаг.

2. Китайские иероглифы, древнейшая в мире письменность, имеет трёхтысячелетнюю историю и продолжает доныне служить.

3. Отличаясь от алфавитных письменностей, китайская письмен­ность является единственной идеографической письменностью в со­временном мире.

4. В соответствии с китайским законодательством, упрощённые иероглифы стали обязательными в современном Китае.

5. Иностранные слова заимствуются только тогда, когда в китай­ском языке нет соответствующих слов для выражения новых по­нятий.

6. Общежития обычно находятся недалеко от института, студенты пешком могут ходить на занятия или в библиотеку, а это экономит много времени.

7. Однако, когда в комнате несколько человек, неудобно пригла­шать друзей к себе в гости.

8. На северо-востоке Азии мамонты, считают, держались дольше и исчезли примерно 7-8 тысяч лет назад.

6.7.4. КООРДИНАЦИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО СО СКАЗУЕМЫМ

34. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Ряд столов стояли посередине аудитории.

2. К экзаменационному столу подошло только пять первокурсников.

3. Двадцать две тетради, сданные на проверку, лежали на столе.

4. На совещание прибыли пятьдесят один делегат.

5. Большинство лиц, получивших письма, подозревая гнусность, их ко мне не пересылали.

6. В одном из флигелей его дома жили шестнадцать горничных.

7. По стенам навешаны были весьма бестолково несколько картин.

8. Сколько людей поверило ей свои домашние задушевные тайны, плакало у ней на руках!

35. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Калитка заскрипела, несколько щенков дружно залаяли.

2. В санях сидело три мужика и баба.

3. Три молодых дерева растут перед входом в пещеру: липа, берёза и клён.

4. Огромное число солдат, пользуясь остановкой и теснотой, воз­вращалось назад от мостов.

5. Тысяча человек отправилось в путешествие.

6. Прошло сто лет.

7. На экскурсию записалось всего семь иностранных студентов.

8. Полчаса, проведённые в обществе такого интересного собесед­ника, прошло незаметно.

36. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Пятёрка истребителей бросилась на вражеские бомбардировщики.

2. Много выпускников нашего института стало работать во власт­ных структурах.

3. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдало нормы по лыжам.

4. Сорок три теста, проверенных преподавателем, уже роздано сту­дентам.

5. Администрацией района принимается ряд мер, направленных на благоустройство дворов.

6. Большинство студентов нашей группы показали неплохую под­готовку.

7. Установлены три новых мировых рекорда в фигурном катании.

8. Тридцать два станка неумолчно гудело и непрерывно вздрагивало.

37. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Много детей были больны гриппом.

2. Несколько дам скорым шагом ходило взад и вперёд по площадке.

3. Эти семь дней показались мне целой вечностью.

4. Имеется сотня приёмов, помогающих выполнить такую работу.

5. Большинство голосов было подано за первую кандидатуру.

6. Множество выпускников, аспирантов и даже первокурсников изъявило желание участвовать в данном проекте.

7. Ряд преподавателей кафедры участвовал в этой программе и опубликовал результаты своей работы.

8. Большинство жителей города выступают против несанкциониро­ванной вырубки деревьев в парках.

38. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. До сессии остались только восемь дней.

2. Здесь были всего семь человек.

3. Учиться осталось только пять дней.

4. В команде играет лишь семь студентов.

5. На экзамен не явилось пять студентов.

6. Здесь остались десять килограммов цемента.

7. В группе было десять отличников.

8. Незаметно пролетели восемь дней.

39. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Около ста человек пришло на это собрание.

2. Свыше 10 коллективов награждено почётными грамотами.

3. Около 20 стран участвуют в изучении указанной проблемы.

4. Свыше 20 вузов является негосударственными учебными заве­дениями.

5. Два года пролетело как во сне.

6. Вокруг стола стояли четыре стула.

7. Два месяца остались до отпуска.

8. Под погрузкой одновременно находилось три грузовика.

9. На конгрессе присутствовало 117 делегатов, причем большин­ство их было представителями стран-участниц.

40. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Ряд конструкторских проектов, которые были разработаны в на­шем бюро, внедрено, в производство.

2. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, были готовы к новым играм.

3. Большинство книг А.А. Сидорова (сотни редких, уникальных монографий, альбомов) посвящены искусству.

4. Ряд сотрудников нашего института направлен в Сибирь, часть командируется на Дальний Восток.

5. Премированы три картины из 70, поступивших на конкурс.

6. В работе семинара активно участвовал 21 человек.

7. Со дня операции прошли полмесяца.

8. В современном здании Дома быта трудятся более 80 портных, парикмахеров, фотографов, других мастеров сервиса.

41. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. «Герой нашего времени» написан М.Ю. Лермонтовым.

2. «Волки и овцы» поставлена на сцене нашего театра.

3. «Руслан и Людмила» написаны А.С. Пушкиным.

4. «Война и мир» созданы Л.Н. Толстым.

5. В это время декан факультета Васильева Е.И. находилась в оче­редном отпуске.

6. Почётной грамотой награждена старейшая работник просвещения.

7. Директор завода подписала приказ об увольнении двух рабочих.

8. Кассир магазина Дроздова И.П. при столкновении с хулиганом проявила мужество.

42. Исправьте ошибки, связанные с нарушением координации подлежащего со сказуемым:

1. Секретарь (женщина) выдал нам нужные справки.

2. Директор вызвала к себе проштрафившегося ученика.

3. Кассир отлучилась на пятнадцать минут.

4. Агроном Сергеева работает здесь уже десять лет.

5. Из двери в противоположном конце холла величаво выплыло светило экономики (Д. Донцова).

6. Инструктор пустила в ход свои профессиональные навыки.

7. «Нету, - лаконично ответила фармацевт, - весь съели» (Д. Дон­цова).

6.7.5. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

43. Исправьте ошибки, связанные с употреблением однородных членов:

1. Он всегда любил и занимался музыкой.

2. Необходимо прочитать и законспектировать источник.

3. Мама выстирала и погладила бельё.

4. В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, современная мебель

5. Она всегда интересовалась искусством и сама неплохо пела.

6. Я успел выписать и проверить цитаты.

7. Она изучала музыку и болезни

8. Не следует ставить на эскалатор чемоданы, сумки, вещи.

44. Исправьте ошибки, связанные с употреблением однородных членов:

1. Предложено закрепить лошадей и инвентарь за как можно боль­шим числом бригад.

2. Первое, что я увидела, войдя в ворота нашей дачи, был огром­ный, сверкающий, серебристый «Мерседес» и двух парней в чёрном, сидящих на скамеечке (Д. Донцова).

3. В охотничьих угодьях ведётся подготовка охотников для ис­требления волков и лиц, ответственных за проведение этого меро­приятия.

4. Русский язык, вобравший в себе не только посмертные маски эпох, а и живую психологию его древних носителей, по-прежнему мо­лод (Конкурсная работа).

5. Студенты приняли участие и стали призёрами областного смотра коллективов художественной самодеятельности.

6. С успехом выступали как исполнители главных ролей, а также все остальные участники спектакля.

7. Человечество должно следить и оберегать природу.

8. Новосибирск испытывает острую нехватку зелёных насаждений; самая неблагоприятная обстановка - в Центральном и Железнодорож­ном районе (Новости).

6.7.6. ПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ

45. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов:

1. Сидим у опушки на поляне, окаймлённой зарослями боярышника.

2. Заводу требуются планы, нашедшие бы финансовую поддержку.

3. Солнце простилось с нами - сверкнуло красным светом в окош­ках деревни, лежащей у речки.

4. Сейчас я читаю книгу, талантливо написанную и которую мно­гие хвалят.

5. Территория или часть территории одного государства, окружён­ная со всех сторон территорией другого государства, называется анк­лавом.

6. Человек должен любить себя и природу, окружающую его, лю­дей, находящихся с ним рядом.

7. Люди, окружающие нас, - это огромные плакаты, которых нам предстоит познать.

8. Сотрудник, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел также ряд убедительных доводов.

46. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов:

1. Космонавт, который живо и интересно рассказал о своих впечат­лениях о полете в космос и оказавшийся большим любителем петь, очень понравился слушателям.

2. Бивак, разбивающийся перед подъемом на вершину, является используемым на обратном спуске.

3. Ученика, занявшего первое место в шахматном турнире и кото­рый стал чемпионом школы, наградили грамотой.

4. Из рощи доносились женские голоса, сдерживающийся смех.

5. Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энер­гично и слаженно.

6. Мир вокруг нас прекрасен: тепло вечного солнца, мощь бушую­щих волн, падающие звёзды...

7. Всюду был пепел, выносившийся в количестве тысяч кубических метров в секунду. Впереди мчались машины гонщиков, которые были покрыты грязью.

8. Специалист, отлично сдавший квалификационный экзамен и ко­торый хорошо владеет английским языком, был принят на работу без испытательного срока.

47. Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов:

1. Для подписчиков, пожелавших бы продлить подписку еще на один год, открывается при редакции стол заказов.

2. Вода, фильтрующаяся через бетон, растворяет цементный ка­мень.

3. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к пере­изданию.

4. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.

5. В таком же положении, как и жители острова, находились и жи­тели близлежащих поселений и ферм, отрезанных наводнением, и спа­сающиеся на крышах домов.

6. Письменные работы, выполняющиеся студентом, имеют боль­шое значение при проверке знаний.

7. Ученик, сделающий уроки, может располагать свободным вре­менем.

8. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям, позволявших бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.

48. Назовите стилистические особенности фельетона В. Ардова «Суконный язык», попробуйте «перевести» его на нормативный литературный язык:

Люди, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решеткой, ломающейся и вырывающейся граблями, а также толкающиеся, при­стающие к гуляющим, бросающиеся произрастающими растениями, подставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидя­щих, пугающие имеющихся детей, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засо­ряющие, являются штрафующимися.

Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии ее отпуска в море значительный откуп, не использованный вна­чале стариком, имеет важное значение. Не менее важна и реакция стару­хи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, упот­ребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте.

6.7.7. ДЕЕПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ

50. Определите возможное место деепричастных оборотов:

1. Выйдя замуж, жизнь Матрены Тимофеевны изменилась.

2. Работая по этой специальности, очень хорошо развивается логи­ческое мышление.

3. Поднявшись на трибуну, парламентарий был встречен продол­жительными аплодисментами.

4. Возвращаясь домой, меня застиг дождь.

5. Приехав из санатория, он показался мне хорошо отдохнувшим.

6. Прочитав эту книгу, мне кажется, что в ней описаны интересные люди.

7. Едва встав после болезни, меня все-таки немного лихорадило.

8. Смотря на всё это, читая в газетах, видя в новостях, невольно возникает мысль: почему так?

52. Исправьте ошибки, связанные с употреблением дееприча­стных оборотов:

1. Только пройдя от деревни километров пять, стало чуть-чуть све­тать.

2. Окончив школу, им были выданы аттестаты зрелости.

3. Редактируя рукопись, следует учитывать авторский стиль.

4. Проезжая берёзовую рощу, мне вспомнилась родная деревня.

5. Выходя из аудитории, гасите свет.

6. Убежав из дому, мальчик был найден только через неделю.

7. Рассматривая редакционную почту, мое внимание привлекло письмо рабочего завода.

8. Подбежав к станции, поезд уже отошел.

53. Исправьте ошибки, связанные с употреблением дееприча­стных оборотов:

1. Поднявшись на вершину, ниоткуда не было слышно ни звука.

2. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.

3. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.

4. Хорошо причесавшись и одетые модно и современно, студенты шли на выпускной вечер.

5. Приехав на дачу, было еще холодно.

6. Закутанный в шубу и надвинув на глаза шапку, мальчик стоял на улице.

7. Перейдя грань закона, остановиться трудно (ТВ).

8. Закончив финансовую операцию, мне так или иначе пришлось бы распроститься навсегда и с адъютантом, и с машиной (Черненок).

6.7.8. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

54. Исправьте ошибки, связанные с употреблением сложных предложений:

1. Если бы эти бы предложения были бы приняты, многое измени­лось бы к лучшему.

2. Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем га­раже.

3. На производственном совещании обсуждались вопросы даль­нейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли воз­можности снизить себестоимость.

4. Некоторые из выступавших в прениях высказали предположе­ние, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собственного предложения.

5. Редактор говорит, что будто он обнаружил в рукописи много пунктуационных ошибок.

6. Я не уверен, что можно ли выполнить эту работу.

7. Преподаватель попросил студента, который сидел за первым столом, который что-то писал в тетради, принести журнал, который лежал на столе в лаборатории.

8. Если бы ты сразу написал бы мне об этом, я мог бы помочь тебе.

55. Исправьте ошибки, связанные с употреблением сложных предложений:

1. Общение людей между собой, обмен информации друг с дру­гом - лучшее, чего может быть достоин человек.

2. Израиль подтвердил намерение продолжить мирные переговоры, с целью, чтобы обеспечить мир на Ближнем Востоке.

3. Необходимо, чтобы навыки и знания, полученные учащимися в школе, впоследствии могли быть применены ими в жизни.

4. Можно согласиться лишь с теми положениями доклада, где не содержится никаких внутренних противоречий.

5. Сложилась обстановка, когда мало что благоприятствовало.

6. Он достиг того, что недоступно большинству, ни к чему больше не стремился, довольствуясь тем немногим, что у него было.

7. Но Моррису не везло, и он решил, что, значит, не судьба.

8. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им положения проверены на практике.

56. Исправьте ошибки, связанные с употреблением сложных предложений:

1. Этимология слова «пиджин» не до конца ясна; обычно утвер­ждается, что оно восходит к китайскому восприятию слова

«business».

2. Даже приводя простой пример о том, что загазованность портит воздух.

3. Студент сказал, что я еще не подготовился к ответу.

4. Начальник станции объявил ожидавшим поезда пассажирам, что я лишен возможности обеспечить всех билетами.

5. Антон спросил, не можешь ли ты помочь мне с переводом.

6. О себе говорил, что рассчитывает охмурить какую-то банкиршу или жену банковского воротилы и тогда, мол, тоже заживу припеваю­чи (Черненок).

7. Многие считают, что будто завод не в состоянии выполнить за­каза.

8. Если бы эти меропиятия были бы проведены, эпидемия бы не разразилась.

57. Исправьте синтаксические ошибки:

1. Директором завода заявлено, что, по его мнению, сроки сдачи конвейера не будут нарушены.

2. Директор завода заявил, что, по его мнению, сроки сдачи кон­вейера не будут нарушены.

3. Владельцы обнаруженных в лодке запрещённых снастей будут подвергнуты штрафу.

4. Наличие в лодке запрещённых снастей будет штрафоваться.

5. Но однако соединение химических веществ вызвало взрыв.

6. Недавно в нашем районе открылось новое кафе-столовая.

7. К ним применяются меры воздействия судебным порядком.

8. Мы сталкиваемся с трудностями с оформлением сверхурочных с бухгалтерией.

58. Исправьте синтаксические ошибки:

1. В результате смелой операции патриотов было убито 9 солдат противника.

2. Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоя­тельств времени и места.

3. Стоимость такой операции составляет до 190 рублей.

4. Кого из полковых офицеров можно отметить в лучшую сторону?

5. Как вы думаете, его всё-таки проголосуют в Госдуме?

6. Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами.

7. Биржа - это где стоят в очереди безработные.

8. Античное общество по сравнению с древневосточным было бо­лее открытым и несравненно более демократично.

6.8.