ПОНЯТИЕ О ТЕРМИНАХ И ТЕРМИНОСИСТЕМАХ
21. Какой язык являлся «учёным» языком Западной Европы в средние века:
1. Греческий язык 3. Латинский язык
2. Английский язык 4. Французский язык
22. Выделите общую часть в словах и определите её значение:
| 1. Синоним, антоним, омоним, пароним | 1) слово 2) язык 3)имя 4)речь | |
| 2. Физика, физиономия, физиотерапия | 1) наука 2) природа 3)лечение 4) сила | |
| 3. Динамит, динамо, динамичный | 1) движение 2) вес 3)сила 4) скорость | |
| 4. Доминанта, доминион, доминировать | 1) весомость 2) господство 3)выделение 4) захват |
23. Выделите общую часть в словах и определите её значение:
| Мотор, мотив, промоутер | 1) вращение 2) повышение 3)ускорение 4)движение | |
| Фотон, фотография, фотогеничный | 1) красота 2) свет 3)лицо 4)чистота |
| Локатор, дислокация, локализация | 1) замедление 2) прибор 3)место 4)укрепление | |
| Изотоп, топограф, топоним | 1) карта 2) место 3)земля 4) положение |
24. Соотнесите термины с их видами:
| 1. Система, программа, функция, строение 2. Мимикрия, симбиоз, эволюция 3. Спектроскопия, фотометрия, радиоастрономия | 1) межнаучные 2) общенаучные 3)узкоспециальные |
Это интересно:
Заимствованные термины бергверк, перпендикул, абрис, по предложению М.В.
Ломоносова, были переведены как соответственно рудник, маятник, чертёж, и эти слова закрепились в русском языке.Другим же переводам повезло меньше: звонознание, ветрильник, далёкозор, самодвиг в качестве переводов греко-римских терминов акустика, вентилятор, телескоп, автомат на русской почве не прижились и постепенно исчезли.
25. Установите соответствие между заимствованными корнями и их значениями:
| 1. квази- 2. окси- 3. ферро- 4. ультра- | 1) кисло 2) как будто 3)слишком 4)железо | |
| 1. псевдо- | 1) малый | |
| 2. микро- | 2) ложный | |
| 3. сема- | 3) знак | |
| 1. моно- 2. пан- 3. поли- 4. пиро- | 1) много 2) один 3) огонь 4) все | |
| 1. антропо- | 1) человек | |
| 2. микро- | 2) время | |
| 3. макро- | 3) мелко | |
| 4. хроно- | 4) крупно |
26. Установите соответствие между заимствованными корнями и их значениями:
| 1. анти- 2. де- 3. интер- 4. ре- | 1) против 2) вновь 3) отрицание 4) между | |
| 1. а- 2. пери- | 1) нахождение над или в конце | |
| 3. пара- | 2) отсутствие | |
| 4. эпи- | 3) вокруг 4) вне, возле |
27. Соотнесите определения с типом допущенных при их построении ошибок:
| 1. Овца - млекопитающее и позвоночное животное 2. Кража есть тайное хищение чужих денег 3. Количество - это характеристика предмета с его количественной стороны 4. Ось - это прямая, вокруг которой происходит вращение. Вращение - это движение вокруг своей оси | 1) тавтологическое определение 2) порочный круг 3) слишком широкое определение 4) слишком узкое определение |
28. Соотнесите определения с типом ошибок, допущенных при
их построении:
| 1. Бочка - сосуд для хранения | 1) тавтологическое | |
| жидкости | определение | |
| 2. Халатность заключается в том, | 2) порочный круг | |
| что человек халатно относится к своим обязанностям | 3) слишком широкое определение | |
| 3. Островом называется земля, омываемая водой 4. Табурет - предмет мебели, имеющий четыре ножки | 4) слишком узкое определение |
29. Соотнесите определения с типом ошибок, допущенных при
их построении:
| 1. Глаз - орган зрения насекомых | 1) тавтологическое | |
| 2. Логика - это наука о правиль- | определение | |
| ном мышлении. Правильное | 2) порочный круг | |
| мышление - это мышление, | 3) слишком широкое | |
| которое подчиняется требова- | определение | |
| ниям науки логики | 4) слишком узкое | |
| 3. Величина - это то, что можно | определение | |
| увеличить или уменьшить | ||
| 4. Химия - это наука о химиче- | ||
| ских соединениях |
3.4.