Говорение
Для осуществления говорения необходимы определенные предпосылки условия говорения:
наличие коммуникативно-речевой ситуации, которая служит стимулом говорения;
наличие цели сообщения своих мыслей, коммуникативной направленности взаимодействия;
наличие знаний о предметном содержании, компонентах ситуации, об объеме речевого произведения, т.е.
о том, что определяет процесс говорения;отношение к объекту речи — собеседнику, понимание его настроения, чувств, системы взглядов, знание его потребностей в общении и т.д.;
наличие средств выражения своих мыслей и чувств, средств выражения своего отношения и реализации речевого действия; такими средствами являются речевое умение и составляющие его навыки.
Роль говорящего продуктивна. Говорящий не только передает слушателям информацию, но и сообщает свое отношение к ней и воздействует на восприятие слушателями фактов, определений, явлений, дополняя их своими рассуждениями.
В любом устном тексте можно выделить несколько ровней структуры и содержания:
мотивированный уровень и уровень коммуникативного намерения — то, ради чего и с каким предлагаемым воздействием на партнера откроется текст;
предметно-содержательный уровень — набор явлений, фактов, предметов действительности, который отражается в вербальном общении;
смысловой уровень (уровень смыслового содержания) — логическая организация предметных связей в процессе их осмысления; языковой план — совокупность языковых средств (лексических, грамматических и т.д.);
речевой план — своеобразие способов формирования и формулирования мысли, отражающих культуру, условия, форму общения, индивидуальные характеристики говорящего;
фонационный план для звучащего текста — его интонационно-произносительные особенности.
Организуя устноречевое общение при помощи запуска речевых механизмов, говорящий и слушающий структурируют передаваемую- получаемую информацию, систематизируя отдельные значимые речевые произведения — высказывания.