Простые и сложные словосочетания.

181

Словосочетание - одна из единиц синтаксической системы, поэтому понятен интерес к проблематике теории словосочетаний.

В теории словосочетания само деление словосочетаний на простые и сложные зависит от общей концепции.

Ученые, признающие существование словосочетаний только в составе предложений, полагают, что понятие словосочетания является неправомерным, так как в предложении можно выделить лишь «разнообразные группировки двучленных словосочетаний», поскольку «у них нет особых, свойственных им грамматических средств и связанных с ними значений».1

Разнообразие классификаций простых и сложных словосочетаний зависит не только от концепции, но и от критериев дифференциации, от подхода к анализу словосочетаний и др.

Оригинальную концепцию предлагает «Грамматика современного русского литературного языка» (М., 1970), в которой простые и сложные словосочетания различаются по количеству и характеру подчинительных связей.2

Простые словосочетания делятся на двучленные (новый дом, читать книгу, находиться неподалеку и под.) и

трехчленные (отдать книгу ученику, снабдить экспедицию снаряжением, вбить гвоздь в стену и др.; велеть ученику читать, запретить детям шуметь и др.; спасти жизнь бойцу, открыть дверь гостю и др.).

В этой классификации простых словосочетаний не учитывается количество знаменательных слов. Так, словосочетания могут состоять из трех слов (трехчленные).

ПРОБЛЕМЫ ГРАММАТИКИ

Сложные словосочетания образуются на основе разных связей, исходящих от одного и того же стержневого слова (его первоочередное дело, свои люди с хуторов, увлекательная поездка в горы и др.; жаркий июльский полдень и др.).

В некоторых случаях классификация простых трехчленных и сложных словосочетаний неоднозначна, так как не учитывается наличие зоны переходности между сильным и слабым управлением, слабым управлением и примы- 182 канием3 и т.д. Так, словосочетание со слабым управлением и примыканием иллюстрируется примерами: бить из орудий с высоты, писать карандашом на открытке, стукнуть лбом из-за неосторожности, вернуться на родину героем.

В лингвистике намечены и другие подходы к разграничению простых и сложных словосочетаний, при которых учитывается количество знаменательных слов в словосочетаниях и их место в системе синтаксических единиц. При этом простыми считаются словосочетания, состоящие из двух знаменательных слов, а сложными - из трех и более.

Место в системе синтаксических единиц предусматривает возможность анализа словосочетаний двумя путями: «подход снизу» (от слова) и «подход сверху» (от предложения).

Первый подход - путь от слова (словоформы) к простому словосочетанию, а от него к сложному. Этот путь предусматривает возможность распространения слова и простого словосочетания.

«Сложное словосочетание, - пишет В.В. Виноградов, - в большинстве случаев является продуктом распространения простого или менее сложного словосочетания».4

При подходе от слова возможны сложные словосочетания двух видов: а) с последовательным подчинением и

б)              с соподчинением. Приведем пример построения словосочетания с последовательным подчинением. В качестве стержневого слова возьмем существительное глаза.

глаза

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

I ступень

(какие?)

мокрые

Ф

II ступень

(от чего? почему?) от слез

Ф

III ступень

(каких?)

горьких

Из взаимосвязанной цепочки простых словосочетаний (мокрые глаза, мокрые от слез, (от) горьких слез) образуется сложное словосочетание с последовательным подчинением мокрые от горьких слез глаза, которое представляет собой «продукт распространения простого словосочетания» мо- 183 крые глаза.

Сложные словосочетания с соподчинением образуются в результате реализации нескольких валентностей слова. Например:

(что?) письмо (кому?) другу

(о чем?) о поездке (как?) охотно

Разумеется, соподчиненные слова могут иметь и свои распространители. Возможны и другие вопросы (где? когда? на чём? и т.п.), и другая лексема в ответах на вопросы, данные выше.

Образование сложных словосочетаний путем распространения слова возможно в учебных и научных (исследовательских) целях. В речи при построении предложения говорящий / пишущий опирается на языковые модели, отражающие валентные возможности слов для выражения необходимой информативной семантики. Естественно, что объем сложных словосочетаний обоих видов определяется количеством информации.

Распространение слова может совмещать два вида. Так, существительное лампа может быть распространено при-

лагательным красивая и словоформой с абажуром, которые в свою очередь могут быть распространены:

лампа

очень              оранжевым              и              т.д.

ПРОБЛЕМЫ ГРАММАТИКИ

Возможности распространения обусловлены валентностью распространяемых слов. Образование сложных словосочетаний «подходом снизу» (от слова) может быть основой упражнений по развитию речи в практике преподавания I84 русского языка.

Очевидно, что разноречивость мнений обусловлена и разнообразием критериев деления словосочетания на простые и сложные. Необходимы поиски иных путей решения проблемы, ибо отмеченные критерии не обеспечивают единства мнений относительно объема и характера простых и сложных словосочетаний.

Существует два подхода к изучению структуры и семантики словосочетаний: «подход снизу» (от слова) и «подход сверху» (от предложения).5

Принципиально иной подход к классификации простых и сложных словосочетаний, предлагаемый мною, ведет от предложения.

Как в учебных, так и в исследовательских целях большое значение имеет выделение словосочетаний из предложения, анализ тех изменений, которые претерпевают модели словосочетаний при их реализации в коммуникативной единице - предложении.

В предложении графически выделяются предикативные сочетания (грамматические основы), затем выделяются словосочетания в той форме, в которой они даны в предложении. В скобках указывается начальная форма словосочетаний. Сопоставление начальной формы и формы словосо-

четаний, выписанных из предложения, позволяет показать специфику словосочетаний и членов предложения, так как компоненты словосочетаний в предложении становятся членами предложения.

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна. (М. Лермонтов.)6

1. На севере стоит (стоять на севере).
2. (На) севере диком (дикий север).
3. Стоит одиноко (одиноко стоять).
4. Стоит на вершине (стоять на вершине).
5. (На) голой вершине (голая вершина).

Словосочетания в составе предложения изменяют

свою начальную форму, подчиняясь законам построения предложения, причем стержневые слова словосочетаний в составе предложения становятся зависимыми.

В словосочетаниях на севере стоит и стоит на вершине предлог на является средством связи слов, в словосочетаниях (на) севере диком и (на) голой вершине предлог входит в состав словоформ на севере и на вершине, средством связи слов в этих словосочетаниях не является, поэтому заключен в скобки.

При прямом порядке слов обстоятельства места стоят после сказуемого, а в этом предложении обстоятельство на севере выражает тему (основу) актуального членения предложения, ремой является остальная часть предложения.

При прямом порядке слов обстоятельства образа действия ставятся перед сказуемым, начальная форма словосочетания стоять одиноко подвергается инверсии под влиянием предложения.

Слово одиноко актуализируется не только инверсией, но и положением в стихотворной строке.

К простым относятся словосочетания, в которых один из компонентов является фразеологическим сочетанием.

Сложные словосочетания состоят из трех и более знаменательных слов. В состав сложного словосочетания обязательно входит простое (а иногда и сложное) словосочетание.

К сложным словосочетаниям относятся:

1. Словосочетания, включающие цельные словосочетания, например: знать (много песен), старик (с живыми глазами), девочка (одиннадцати лет), полет (от Москвы до Ленинграда) и т.д.

(Трое суток) кружил первый корабль-спутник над планетой... (Степанов.) (Кого из водолазов) вы пошлете в воду? (В. Конецкий.) Пожилая (женщина с мужским лицом и мужской прической) стояла у письменного стола, курила, смотрела в пространство (злыми глазами). (Ю. Бондарев.)

Зреет рожь на жаркой ниве,

И (от нивы и до нивы)

Гонит ветер прихотливый

Золотые переливы. (А. Фет.)

2. Словосочетания, включающие сочинительные словосочетания, которые могут занимать позицию как стержневого, так и зависимого компонента сложного словосочетания: любимые (астры и георгины), собрание (студентов и преподавателей), думать (не только о прошлом, но и о будущем), любить (книги и музыку), театр (драмы и балета), (громко и весело) говорить, гулять (с сыном и дочкой) и т.д.

В предложении все компоненты сложных словосочетаний этого типа выполняют функции отдельных членов предложения: Ветер срывал с берез (мокрые и пахучие)

X ' ’              J.              J_              і

листья. (К. Паустовский.)

Сложное словосочетание мокрые и пахучие листья включает сочинительное словосочетание мокрые и пахучие, отвечающее на общий вопрос: какие листья?

Неправильно разбивать сочинительное словосочетание: при этом разрушается его цельность.

3. Словосочетания, включающие неоднородные определения: мохнатая (черкесская шапка); длинный (товарный поезд) и др.

В предложении Царственный (дубовый лес) подступал к самым окнам. (И. Герасимов.) сложное словосочетание царственный (дубовый лес) включает простое словосочетание: дубовый лес. Не всякий лес царственный, а дубовый.

Распространять простое словосочетание могут также порядковые числительные и местоимения: первый (школьный звонок), мой (любимый герой).

Вычленим словосочетания из следующего предложения: Действие спектакля происходит на сцене типичного провинциального театра средней руки.

После выделения предикативного сочетания вычленяем словосочетания:

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

действие спектакля (простое); происходит на сцене (простое);

(на) сцене театра (простое); типичного провинциального театра (сложное); провинциального театра (простое); театра средней руки (простое).

Типичный провинциальный театр - сложное словосочетание, так как оно включает неоднородные определения: определение типичный относится к простому словосочетанию провинциальный театр. Остальные словосочетания простые, в том числе и последнее, так как в состав его входит фразеологизм средней руки.

187

4. Словосочетания, состоящие из определяемого слова и определительных оборотов, препозитивных и постпозитивных. Например: Потемневшее во время грозы небо посветлело. Из этого предложения можно выделить следующее сложное словосочетание: потемневшее во время грозы небо, а из него выделить два простых: потемневшее небо и потемневшее во время грозы. (Во время имеет значение служебного слова - предлога: в грозу.)

Из предложения Подобные дыму облака неслись по небу выделяем сложное словосочетание подобные дыму облака и простое - неслись по небу. Из сложного словосочетания можно выделить простое словосочетание подобные дыму.

При препозитивных причастных и адъективных оборотах между ними и определяемыми словами устанавливаются непредикативные (определительные) отношения.

При постпозиции причастных и адъективных оборотов между ними и определяемыми словами устанавливаются полупредикативные отношения: Небо, потемневшее во время грозы, посветлело; Облака, подобные дыму, неслись по небу. В этих предложениях есть сложные словосочетания небо, потемневшее во время грозы и облака, подобные дыму, из которых можно выделить простые: потемневшее во время грозы и подобные дыму. Полупредикативные отношения в сочетаниях небо, потемневшее и облака, подобные разрушают их цельность.

В следующих предложениях выделим графически только сложные словосочетания: Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего. (М. Дудин.) Лукошко, полное росы, я из лесу принес. (С. Маршак.) На окне, серебряном от инея, за ночь хризантемы расцвели. (И. Бунин.) Анна смотрела на нее мокрыми от слез глазами. (Л. Толстой.)

ПРОБЛЕМЫ ГРАММАТИКИ

5. Словосочетания, включающие определяемое слово и обособленное приложение. Из предложения Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. (И. Крылов.) можно выделить сложное словосочетание лев, гроза лесов, для которого характерны полупредикативные отношения. В этом сложном словосочетании есть простое - гроза лесов.

Из предложения Сегодня прошел замечательный дождик - серебряный гвоздик с алмазною шляпкой. (Д. Кедрин.) можно выделить сложное словосочетание дождик - серебря- 188 ный гвоздик с алмазною шляпкой, в котором есть простые словосочетания: серебряный гвоздик, гвоздик с(о) шляпкой, (с) алмазною шляпкой.

На шкале переходности предикативные - непредикативные отношения полупредикативные отношения занимают промежуточное положение (звено АБ), поэтому их трактовка имеет дискуссионный характер. Сочетания слов с полупредикативными отношениями имеют синкретичный характер: у них есть предикативные и непредикативные свойства. Диффузность этих отношений обусловливает неоднозначность их анализа в лингвистике. Однако для лингвометодики (для практики преподавания русского языка) целесообразно рассматривать как словосочетания - сочетания слов с полупредикативными отношениями, так как умение видеть их в предложении способствует развитию речи, а также формированию пунктуационных навыков.

6. Словосочетания, включающие в качестве зависимого компонента словосочетания с пояснительными и уточняющими отношениями типа: гнездо вверху, под крышей; полюбить сразу, с первого взгляда и др.

Так, из предложения Внизу, в тени, шумел Дунай. (Ф. Тютчев.) можно выделить сложное словосочетание внизу, в тени, шумел, в котором есть простое - внизу, в тени. В сложном словосочетании каждое слово зависи-

мого компонента подчинено стержневому, а между собой они связаны пояснительными отношениями. Покажем эти связи схемой:

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

шумел (внизу lt;- в тени)

В следующих предложениях сложные словосочетания этого типа выделим графически:

Около дома, возле крылечка, тихо течет безымянная речка. (А. Прокофьев.) В этом доме случилось даже одно очень важное для них обоих событие, а именно встреча Кити с Вронским. (Л. Толстой.) Вверху,_под крышами дубов, где ровно синела глубина неба, собирались облака... (И. Бунин.)

7. Словосочетания, включающие слова с двойной синтаксической зависимостью: увидеть его веселым, считать себя правым.

Так, в предложении Меня страшила мысль оставить Трофима на ночь привязанным к плоту. (Г. Федосеев.) можно выделить сложное словосочетание оставить Трофима привязанным.

Ср. также: Все равно будет возмездие, все равно придут за тобой - живым или мертвым. (М. Шатров.) Убил он девочку в промежутках между рассказами о себе маленьком. (Л. Леонов.)

8. Словосочетания, включающие цельные словосочетания типа: где-то далеко, когда-то давно, неизвестно зачем, неизвестно почему; рано утром, поздно вечером и под.

(Где-то далеко) прогремел ленивый гром. (К. Паустовский.)

На другой день (рано утром) Марья Ивановна проснулась, оделась и тихонько прошла в сад. (А. Пушкин.) (Поздно ночью) из похода возвратился воевода. (А. Пушкин.) Три девицы под окном пряли (поздно вечерком). (А. Пушкин.)

Как обещало, не обманывая,

Проникло солнце (утром рано)

Косою полосой шафрановою

От занавеса до дивана. (Б. Пастернак.)

Цельность словосочетаний разрушается при обособлении второго компонента, при его распространении и т.д. Например: Где-то, должно быть в соседней хате, плакал ребенок. (К. Паустовский.)

Наличие оппозиции А (простое словосочетание) - Б (сложное словосочетание) предполагает существование зоны переходности, включающей переходные звенья (Аб - АБ - аБ), для которых характерен синкретизм структурных и семантических свойств.

К переходным словосочетаниям можно отнести словосочетания, включающие фразеологизмы: иметь (куриную память), долго (кормить обещаниями), сделать (курам на смех), быть (канцелярской крысой) и т.д. Эти и им подобные фразеологизмы образовались на основе словосочетаний, но обозначают одно понятие, что и сближает их со знаменательным словом.

По структуре такие фразеологизмы сближаются со сложным словосочетанием, по семантике тяготеют к простым. Место словосочетаний с фразеологизмами на шкале переходности определяется степенью их семантической цельности и особенностями структуры.

Фразеологизмы, обладающие разной степенью близости к слову и словосочетанию, являются мостиком, соединяющим слово и словосочетания. Многие фразеологизмы образовались и образуются из свободных словосочетаний, поэтому, естественно, степень спаянности частей фразеологизмов, степень их близости к слову различна. Поэтому нередко трудно разграничить синтаксически свободные и несвободные сочетания слов.

В составе предложения могут сосуществовать простые и сложные, подчинительные и сочинительные, синтаксически свободные и несвободные (цельные) словосочетания. Например: Только в зрелом возрасте мы понимаем удивительное сочетание простоты и сложности, прозрачности и глубины в пушкинских стихах и прозе. (С. Маршак.)

1. только в зрелом возрасте понимаем (начальная форма - понимать только в зрелом возрасте);
2. только в зрелом возрасте (начальная форма - зрелый возраст);
3. понимаем сочетание (начальная форма - понимать сочетание);
4. удивительное сочетание (начальная форма - удивительное сочетание);
5. сочетание простоты и сложности, прозрачности и глубины (начальная форма - сочетание простоты и сложности, прозрачности и глубины);

ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

6. простоты и сложности, прозрачности и глубины (начальная форма - простота и сложность, прозрачность и глубина);
7. сочетание в пушкинских стихах и прозе (начальная форма - сочетание в пушкинских стихах и прозе);
8. (в) пушкинских стихах и прозе (начальная форма - пушкинские стихи и проза);
9. (в) стихах и прозе (начальная форма - стихи и проза).

Все типы словосочетаний по требованию структуры

и семантики предложения изменяют свои начальные формы, соответствующие их структурным схемам. Несмотря на разобщенность компонентов словосочетания, очевидна их ^91 структурная и семантическая связь, обусловленная строением (моделями) словосочетаний. Схемы типов словосочетаний образуются в предложении и становятся достоянием языковой системы, знание которой позволяет сделать речь богатой и выразительной.

Как показывает дифференциация простых и сложных словосочетаний, все простые словосочетания делятся на синтаксически свободные и несвободные.

Синтаксически свободные простые словосочетания в предложении занимают позиции разных членов предложения. Такие словосочетания (а их большинство!) реализуют валентные свойства частей речи.

Синтаксически нечленимые простые словосочетания, входящие в состав сложных словосочетаний, занимают в предложении синтаксическую позицию одного члена предложения.

Синтаксически свободные простые словосочетания выделяются при «подходе снизу» (путь от слова), а синтаксически несвободные выделяются при «подходе сверху» (путь от предложения).

Среди выделенных сложных словосочетаний есть такие, которые не существуют вне предложения, и такие, которые существуют вне предложения.

Список сложных словосочетаний не закрыт.

Изучение словосочетаний способствует более глубокому постижению теории членов предложения. Дифференциация простых и сложных словосочетаний позволяет обосновать выделение нераспространенных и распространенных членов предложения.

ПРОБЛЕМЫ ГРАММАТИКИ

Умение последовательно выделять сочетания слов из предложения - одно из главных условий успешного овладения синтаксическим строем русского языка. Первостепенное значение в этом отношении принадлежит разбору предложения по членам предложения, так как при этом рассматриваются и оцениваются все сочетания слов, образуемые в предложении, в том числе и словосочетания, выясняются и уточняются лексико-грамматические свойства некоторых слов, совмещающих свойства разных частей речи.

Знание закономерностей строения словосочетаний по- 112 могает увидеть словосочетания в предложении, понять связи и отношения между всеми словами в предложении.