ВВЕДЕНИЕ

Формирование человеческой личности происходит под влиянием гума­нитарных наук. Подготовка высшей школой специалиста инженерного профиля предполагает как естественнонаучное, техническое, технологиче­ское образование, так и гуманизацию его личности благодаря изучению гуманитарных предметов, среди которых значительное место занимает отечественная история.

История, которую мы изучаем, — это история людей и история идей. Жизнь и развитие идей неотделимы от истории людей. В России сталкива­лись различные идейные направления: монархические и республиканские, демократические и консервативные, интернационалистические и узкона­ционалистические, религиозные и атеистические и др. У каждой из этих идей были свои носители: убежденные и сомневающиеся попутчики, слу­жители идеи и те, кто ставил их на службу себе. Эти идеи воплощали соз­данные партии и отдельные исторические личности. Герцен и Чернышев­ский, Ленин и Толстой, Столыпин и Милюков, Деникин и Дзержинский, Хрущев и Сахаров — все они оставили свой след в истории. У каждого из них были свои сторонники и преследователи.

Предлагаемое учебное пособие подготовлено в соответствии с про­граммой курса «Отечественная история», утвержденной Министерством образования Российской Федерации. В нем в краткой форме изложена ис­тория России с древнейших времен до современного периода, освещена взаимосвязь российской и мировой истории. Показывая на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории, русский писатель, публицист и историк Н.М.

При разработке пособия учитывалось положение о концепции препода­вания курса «Отечественная история». Авторы учитывали научное осмыс­ление прошлого, его объективный анализ; внимание уделено не только позитивным, но и негативным явлениям в истории страны, чтобы одни и те же ошибки не повторялись в политической, экономической и духовной жизни нового поколения.

В подготовленном материале обращено особое внимание на изучение политической деятельности народных масс и правительств, классов и соци- альных групп, партий и общественных организаций, руководителей различ­ных движений; раскрываются особенности нравственного и социально­психологического состояния людей на том или ином историческом этапе. Все это способствует выработке и более глубокому пониманию молодежью общечеловеческих ценностей, учит ее гуманности, чуткому отношению к окружающим.

Рекомендуемое пособие 1 поможет •< нравственному развитию лично­сти, формированию политической культуры, гражданственности, патрио­тизма и интернационализма, сохранению и упрочению общечеловеческих ценностей, помогает развитию самостоятельного творческого мышления, активной общественно-полезной деятельности.

Данное пособие соответствует программе дисциплины «Отечественная история» и составлено на основе проблемно-хронологического принципа и современных подходов к оценке исторического прошлого.

Авторами ' раскрыты особенности развития Киевской Руси, организация гражданского управления и его роль в регулировании отношений общества с княжеской властью; анализируется политический и социальный строй российского государства в

IX — XVIII вв.; показано формирование различных социокультурных мо­делей развития древнерусского общества и государства.

В пособии освещена деятельность Ивана Грозного, направленная на ук­репление сильной централизованной власти в России, расширение террито­рии государства на Восток — присоединении Казанского и Астраханского ханств.

Авторы отмечают одно из трагических для России событий — это Смутное время, начало XVII в., которое ослабило государственную власть. Отражена борьба различных путей развития страны. Подчеркнута роль ополчения в освобождении Москвы и изгнании чужеземцев. Организатора­ми этой борьбы были Минин и Пожарский.

В дальнейшем ' освещается экономическое развитие России в IX- XVIII вв., пути к становлению индустриального общества. С приходом к власти Петра I (первого императора России) государство стало сильным, хотя народ оставался бедным. С открытием Петром I «окна в Европу» про­изошел значительный скачок в развитии промышленности в стране, упро­

чился международный авторитет государства, была обеспечена внешняя безопасность. В этой личности сочетались необычайной силы энергия, глубокий ум, обширные познания и военные дарования.

Авторы пособия широко осветили роль и значение правления императ­рицы Екатерины II. Ее царствование являлось одним из самых выдающихся

периодов в истории России. Прежде всего она восстановила многие про­грессивные законы, которые отменил внук Петра I — Петр III. Если Петр Великий открыл «окно в Европу» через Балтийское море, то Екатерина II продолжила этот процесс через Черное море. Адмирал Алексей Орлов раз­громил турецкий флот и был удостоен звания графа Чесменского. При Ека­терине II были присоединены к России западно-украинские, белорусские, молдавские земли и Курляндия. В то время Россию не постигло ни одно военное поражение.

Важным является и то, что при Екатерине II численность населения России почти удвоилась в основном за счет рождаемости внутри России и эмигрантов. В страну массами прибывали колонисты: немцы, греки, сербы, молдаване и др. Если преемники Петра I растратили его наследие и пре­стиж страны значительно упал, то Екатерина II мобилизовала все усилия на то, чтобы поднять страну до уровня великой державы.

Учтено и то обстоятельство, что история должна быть точной наукой, дающей возможность четко определять, где истина, а где заблуждение или фальсификация, с тем чтобы избавиться от псевдознаний и заблуждений, которые бытовали в прошлом и появляются в настоящее время.

Один из периодов истории Отечества охватывает время с середины XIX в. по октябрь 1917 г. В это время происходил крутой перелом в эконо­мических отношениях, завершалось формирование единого всероссийского рынка. В политической жизни зарождались и развивались новые общест­венные движения, охватывающие все слои российского общества, форми­ровались цивилизованные формы управления. Россия завершила поворот в сторону европейской цивилизации.

Авторы детально анализируют причины отмены крепостного права и другие реформы, проведенные Александром И. В пособии раскрываются причины, характер войн и революций XIX ~— начала XX в.

XX в. вошел в историю как век кровавых войн, революций, переворо­тов и геноцида целых народов. В это время одни силы стремились устра­нить силой оружия другие, заставить их жить в противоречии с устоявшим­ся укладом жизни. Они пытались построить «царство Божие» на земле, но жизнь доказала, что насилие уничтожит любую идею, даже если она про­грессивна в своем первоначальном замысле.

Далее авторы изложили вопросы участия России в первой мировой войне, победы Февральской буржуазно-демократической революции, рас­крыли проблемы, связанные с октябрьским переворотом 1917 г., граждан­ской войной, осветили решающий вклад СССР в разгром фашистских за­хватчиков в годы второй мировой войны.

С победой над фашизмом были связаны надежды всего народа на смяг­

чение экономического и политического режима в стране. Однако этого не

произошло. И.В. Сталин, опасаясь сформировавшегося в ходе войны ново­го поколения политических и хозяйственных руководителей, а также при­несенного с фронта свободомыслия,осуществил во второй половине 40-х — начале 50-х гг. ряд репрессивных мер. Попыткой укрепить влияние СССР в мире являлось установление тоталитарных режимов сталинского типа в странах Восточной и Центральной Европы и некоторых странах Азии. Эти меры вызвали со стороны западных держав противодействие, выразившее­ся в формировании состояния «холодной войны», которая повлекла за со­бой экономические, политические и международные негативные явления.

В пособии проанализированы причины и первые попытки всесторонне­го реформирования в стране, цели и основные этапы «перестройки» в эко­номическом и политическом развитии СССР, а также раскрыт крах социа­листического реформаторства в СССР, описано изменение экономического и политического строя в России в последние десятилетия XX в.

Курс «Отечественной истории» увязан с другими гуманитарными дис­циплинами, служит основой для дальнейшего изучения культурологии, философии, экономической теории и т.д.

I.