Русское гильдейское купечество имело ряд феодальных привилегий: оно освобождалось от податей,
Русское гильдейское купечество имело ряд феодальных привилегий: оно освобождалось от податей, рекрутской повинности, телесныш наказаний. Царизм поощрял купеческое предпринимательство, защищал его высокими покровительственными пошлинами от конкуренции иностранного капитала.
Отсюда зависимость русской нарождающейся буржуазии от самодержавия, ее политическая косность и консерватизм.Формирование промышленной буржуазии шло двумя путями: 1) либо купец становился мануфактуристом или фабрикантом, вкладывавшим свой капитал в промышленное предпринимательство; 2) либо мануфактурист и фабрикант вырастал из среды мелких товаропроизводителей, главным образом из среды разбогатевшего промыслового крестьянства. Для дореформенной эпохи характерно соединение торгового капитала с промышленными: купец, став мануфактуристом и фабрикантом, не прекращал своей торговой деятельности, а вышедший из кустарей крупный промышленник соединял промышленное предпринимательство с торговым делом. Крепостная зависимость и сословная неполноправность разбогатевших крестьян — фабрикантов сильно сковывала их торгово-промышленную деятельность. Поэтому они шли на большие материальные жертвы, чтобы выкупиться на волю, приписаться к категории мещан или к более привилегированному купеческому сословию.
В целом поступательное движение общества на пути к прогрессу обусловили мероприятия в области просвещения. Рост торговли, промышленности, усложнение управлением государства потребовали образованных кадров. Улучшение всей системыпро-свещения становилось объективной необходимостью, без этого невозможно быхло дальнейшее развитие страны. В связи с этим в первые годы правления Александра I правительство приняло решение о создании единой системы просвещения от низшей школы до университета.
По положению об устройстве учебных заведений 1803 г. все они разделялись на четыре ступени: приходские школы одно-классные (при церквах), в которых обучали чтению, письму и, главное, закону божьему — для низших слоев населения; уездные училища (двухклассные) — для горожан, купцов, мещан; губернские (четырехклассные) гимназии — для дворян; университеты.
По первоначальному замыслу предполагалась преемственность в программах между этими школами, что открывало бы возможность получения полного образования и низшими, но свободными слоями населения. Это объяснялось тем, что дворяне неохотно отдавали своих сынов в общие школы, предпочитая им домашнее образование, частные пансионы и военные училища.В России открылось пять новых университетов — Виленс-кий (польский), Дерптский (немецкий), Казанский, Xарьковс-кий, Петербургский главный педагогический институт, преобразованный впоследствии в университет.
Россия была разбита на пять учебных округов во главе с попечителями. Университеты должны быдти не только заниматься учебной работой, но и направлять учебный процесс во всех учебных заведениях округа. В это время открылтся ряд учебных заведений исключительно для дворян (на правах университетов) — Царскосельский лицей, Демидовский лицей в Ярославле. Быши созданы специальные высшие школы — Московское коммерческое училище, Институт путей сообщения. Университетский устав 1804г.