ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Задание 1. Определите, какими фонемами различаются следующие слова.

/. Выть — вить, фетр — метр.

2. Лён — моль, щека — чека.

3. Медь — мёд, суда (мн. ч.) — судья.

4. Цена — жена, ход — кот.

5. Шут — шьют, кров — кровь.

Задание 2. Подберите слова, отражающие возможные ва­рианты фонем.

1. . 2. . 3. . 4. . 5. .

Задание 3. Затранскрибируйте слова в фонетической транс­крипции. Отметьте гласные фонемы в корнях слов, находящие­ся в слабой фонетической позиции. Подберите однокоренные

слова, в которых данные гласные фонемы находятся в сильной позиции.

1. Глотать, смешить, обнажать, посвятить, возрождение.

2. Чертить, глядеть, умалять, развивается, обстоятельство.

3. Варить, трясти, умолять, развевался, очаровать.

4. Смешить, колючий, ласкать, свивать, наслаждение.

5. Бежать, запах, тонуть, поглощать, оснащенный.

Образец: благословлять — [блъгъслАвл’ат’] — блго, слво.

^Проверьте, можно ли подобрать сильную позицию для гласных фонем в одних и тех же приставках.

Задание 4. Укажите сильные и слабые позиции гласных фонем, которые чередуются в следующих парах слов.

1. Вата — ватин, мясо — мясной, нос — носы, цех — цеха, вёз — везти.

2. Корка — кора, царь — царить, хлеб — хлеба, жалость — жалеющий, мёл — мести, цензор — цензура.

3. Сорт — сорта, пять — пяти, шар — шары, шерсть — шерстяной, ценный — цена, лён — ленок.

4. Моря — моря, шаг — шагать, зять — зятья, бежать — бег, цены — оценить, мёд — медовый.

5. Дар — дарил, том — тома, рябь — рябой, шесть — шестёрка, цепь — цепочка, лёд — ледок.

Образец: центр — центральный: [цэнтр] — [цы^энтрал’ный]: [э] И [ЬЦ].

Задание 5. В следующих словах укажите сильные и слабые позиции согласных фонем по звонкости / глухости.

1. Срез, слой, гвоздь, развязка, отделать, бритва, творог, завтра.

2. Мягкий, твёрдый, загадка, обвести, обходить, сладкий, редька, обувь.

3. Прорубь, свекровь, съехать, переводчик, подстричь, разъезд, дождь, двадцать.

4. Сборник, объём, кружка, просьба, подготовка, дрозд, отграничить, лёгкий.

5. Доклад, прогноз, калужский, подписать, кувшинчик, изъян, грузчик, перебежчик.

Задание 6. В следующих словах укажите сильные и слабые позиции согласных фонем по твердости/мягкости.

1. Брат, брать, степь, сад, сядь, жест, жесть, мысль.

2. Свет, бантик, путник, быт, быть, вол, вёл, цех.

3. Тол, толь, ледник, выть, вить, удар, ударь, слезть.

4. Шест, шесть, ел, ель, чех, мышь, мел, мель.

5. Цеп, цепь, снять, мощь, зонтик, лаз, лазь, льет.

Задание 7. Запишите слова в фонетической транскрипции. Укажите гласные фонемы, находящиеся в абсолютно сильной по­зиции (подчеркните двумя чертами) и в слабой позиции (подчер­кните одной чертой). Выпишите согласные фонемы, находящиеся в абсолютно сильной позиции; в слабой позиции по глухости/ звонкости, твердости/мягкости.

1. Новость, подправить, поджарка, всплеск, пташки.

2. Честь, вокзал, нектар, вставший, клякса.

3. Гвоздь, отдал, вдребезги, подтекст, ногти.

4. Старость, впервые, обжиг, подбросить, клипсы.

5. Гость, вдоль, ковшик, вбежать, кленовый.

Образец: экзаменатор [эгзъм’и-н^тър], в абсолютно сильной позиции согласные фонемы — , , (позицию соглас­ной фонемы следует считать сильной по мягкости, так как в другой позиции в данном слове она быть не может), слабая по звонкости позиция у согласной фонемы .

Задание 8. Определите, одинаковые или разные фонемы реализуются в звуках [ш’], [ц], [ж], [ш].

1. Ра[ш’Цстывать, му/ш’]ина, ра[ж]евать, швё[ц]кий, ра [ш’]ёска.

2. Обе[ш’]rnue, ра[ш]ытый, горо[ц]кдй, u[Tu^,] ёрпанный.

3. Весну[ш ]атый, бе[ш]умный, молодё[ц]кий, за[ш’/итать.

4. Перебё /їй’]ик, пира[ц]кий, [ж]ечь, ра[ш’]ёт.

5. До[ш’]атьш,/ш’] ёт,бе [ж ] йзненный, свё[ц] кий,рё [~йГ ]ик.

Задание 9. Определите гиперфонемы и запишите их.

1. Бокал, воробей, горизонт, абориген, комар, семафор, карнавал, арматура, сезон, прототип.

2. Сонет, океан, абажур, торшер, фрегат, свобода, па­труль, постамент, парад, билет.

3. Биатлон, гегемон, сапоги, инженер, фонтан, огурец, фе­стиваль, пантеон, кочан, реверанс.

4. Прогноз, салон, оптимист, комбинат, пакет, каламбур, ресурсы, бостон, бифштекс, дилетант.

5. Галерея, привилегия, плакат, трибуна, президент, вер­нисаж, олигарх, беседа, мозоль, виолончель.

Образец', винегрет. Рассуждаем так: фонемы , , , находятся в сильной позиции, фонема находится в слабой позиции по глухости, но проверяется сильной позици­ей — винегрета, в сильной позиции находится под ударением и фонема ; в слабой непроверяемой позиции находятся гласные фонемы в первом и втором предударенных слогах. Это гиперфоне­мы и . Делаем запись: внгрет.

Задание 10. Выполните фонематическую транскрипцию следующих слов (используйте приведенный выше алгоритм фо­нематической транскрипции).

1. Трубка.

2. Везти.

3. Погончик.

4. Отгадка.

5. Разрядить.

6. Молод.

7. Полоскать.

8. Гибкий.