Синхронические аспекты изучения звуков

В звучащей речи трудно выделить отдельный звук. Но рече­вой аппарат человека может произнести минимальную единицу фонетики — звук. Эта простая единица, с научной точки зрения, является довольно сложным объектом для изучения.

Акустический (физический) аспект изучения звуков

Акустический аспект изучения звуков (от лат. akustikos

— звучание) — это аспект, при котором звук человеческой речи изучается как физическое явление, в ряду любых других звуков природы.

С физической точки зрения звук — колебательные движения упругой среды (практически воздуха), вызванные колебаниями какого-либо тела и воспринимаемые органами слуха. Человече­ский слух воспринимает колебания от 16 до 20 000 герц (одно двойное колебание в секунду). Эти параметры колебаний и на­зываются звуком. Ниже 16 гц — инфразвуки, выше — ультразву­ки. Человек их не воспринимает органами слуха.

Акустическая характеристика звуков дихотомична: по каждому признаку звуки делятся на две группы. По наличию /отсутствию тех или иных акустических особенностей звуки де­лятся на:

•вокальные (гласные и сонорные), произносимые с участи­ем голоса (ритмическими колебаниями воздушной струи), и не­вокальные (шумные звонкие и глухие согласные), произносимые с участием шума (неритмичные колебания);

• консонантные — звуки с небольшой силой произношения (все согласные) и неконсонантные — звуки со значительно большей силой произношения, поскольку произносятся без преград (гласные);

• компактные — звуки с высокой концентрацией произ­носительной энергии (небные согласные и гласные среднего и нижнего подъема) и диффузные — звуки, произносимые с мень­шей концентрацией произносительной энергии (губные и зубные согласные и гласные верхнего подъема);

• диезные — ^повышенные > палатализированные звуки (все мягкие согласные и гласные между мягкими согласными) и недиезные — все твердые звуки и гласные между твердыми согласными;

• бемольные — ^пониженные > огубленные звуки, напри­мер, [к] в слове куст, а также гласные [о], [у], небемольные — все остальные звуки;

• прерванные — звуки, при образовании которых ртовая полость хотя бы на миг полностью закрывается (смычные, со­норные, кроме [й], [л]), непрерванные — все несмычные и все гласные;

• резкие — звуки, при образовании которых струя воздуха встречает не одну, а несколько преград, что увеличивает обе­ртоны (аффрикаты [ц], [ч’] и дрожащие [р], [p^,]), нерезкие — все остальные звуки;

• звонкие — звуки, в образовании которых принимает уча­стие голос (звонкие согласные и сонорные, а также все гласные), глухие — звуки, в образовании которых голос не участвует (все глухие согласные).

Типы звуков по физическим признакам:

1. Тоны — результат ритмических колебаний с упорядочен­ной частотой. Тоны, создаваемые голосовыми связками, называются голосом. Голосовые связки могут образовы­вать тоны от 40 гц (бас) до 1300 гц (сопрано). Обычный человеческий голос — от 100 до 400 гц.

2. Обертоны — очень слабые тоны, создаваемые колеблю­щимся источником звука. Усиленные резонаторами, они определяют тембр звука.

3. Шумы — неритмические колебания с неупорядоченной частотой колебания.

Характеристики звуков как физического явления:

1. Сила — характеристика, связанная с амплитудой колеба­ния источника звука. В речи сила звука связана с напо­ром речевого выдоха, громкостью, ударением.

2. Длительность — характеристика, связанная с продол­жительностью звуковых колебаний. Сфера ее проявления — ударение, интонация.

3. Тембр — характеристика, связанная с усилением оберто­нов в резонаторных полостях (прежде всего рта, носа). Тембром различаются все звуки, но особенно гласные. Ин­дивидуальная окраска голоса также создается тембром.

Артикуляционный (физиологический) аспект изучения звуков

Артикуляция (от лат. — articulatic членораздельно выгова­ривать). Звук в этом аспекте изучается как результат деятель­ности органов речи (т. е. какие органы речи участвуют в обра­зовании звуков и какую они совершают работу по образованию звука).

Человеческая речь — это биологическое явление, функция нервной системы. В образовании звуков речи участвуют: цен­тральная нервная система, органы дыхания, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, маленький язычок — увула, который продолжается нёбной занавеской, отделяющей ротовую и носовую полости. Органы, которые изменяют положение при образовании звуков (например, язык, губы), называются активными, а те, ко­торые остаются относительно неподвижными, — пассивными.

Движение органов речи для образования звуков называется артикуляцией.

Для говорящих на одном языке свойственно более или менее общее положение и движение органов речи при произношении отдельных звуков.

Артикуляционная база формируется в младенчестве и остает­ся стойким навыком на всю жизнь. Поэтому может проявляться в

акцентах — проговаривании звуков чужого языка как родного (ср. русский и английский звук — [с], русский и белорусский звук [г]).

Артикуляция звука характеризуется тремя основными эта­пами: 1. Экскурсия (excιιrsio — лат. вступление). 2. Выдержка — момент произношения звука. 3. Рекурсия (recursio — возвра­щение, движение назад).

Артикуляция состоит из отдельных движений — кинем (от лат. kinema —движение).

Учитель начальных классов, владеющий знаниями об арти­куляции звуков, сможет квалифицированно работать над дикци­ей детей, а также помочь им в произношении отдельных звуков ([с], [ш], [ЇЇҐ], [р]), поэтому должен владеть понятиями и екинемная характеристика >.

Кинемная характеристика звуков

Дать кинемную характеристику звуку — значит последова­тельно описать движения органов речи при образовании звука. Образование звуков начинается с голосовых связок, которые могут быть расслаблены (так образуются глухие согласные звуки) или напряжены (при образовании гласных, звонких со­гласных и сонорных звуков). Воздух, проходя через голосовые связки, оказывается перед нёбной занавеской. Если нёбная зана­веска приподнята и закрывает проход в носовую полость, резо­наторной полостью становится рот. Если нёбная занавеска опу­щена, воздушная струя частично попадает в нос, звук при этом приобретает носовое звучание. На пути воздушной струи могут возникать различные преграды, которые создают шумы. Пре­грады образуются в результате сближения активных органов речи с пассивными (задняя часть языка и верхнее нёбо, кончик языка и альвеолы, губы и зуб и т.д.).

Например, кинемная характеристика звука [о] состоит из 5 кинем: 1) голосовые связки сильно напряжены, дрожат; 2) нёбная занавеска поднята, пропускает воздушную струю в рот; 3) рот открыт; 4) язык занимает верхнее положение по вертикали и слегка оттянут назад по горизонтали; 5) губы округлены.

Кинемная характеристика звука [л] будет такой: 1) голосовые связки сильно напряжены; 2) нёбная занавеска приподнята, воздух проходит в ротовую полость; 3) кончик языка упирается в верхние зубы и образует смык; 4) боковые части языка изогнуты и образу­ют две щели; 5) спинка языка находится в обычном положении.

Работу органов речи при образовании звуков можно видеть на рисунках 1 — 8.

Артикуляционная характеристика гласных звуков

Гласные звуки — это звуки, при образовании которых воз­душная струя не встречает преград. Основных вариантов гласных звуков 6 (нет единого мнения по поводу звука [ы], иногда его счи­тают вариантом [и]): [а], [о], [и], [э], /у/, [и], [ы]. В транскрип­ции не употребляются буквы е, ё, ю, я. В звучащей речи звуков значительно больше, чем шесть. Ср.: больше, большой, больше- ватый, цемент, шестой. Кроме основных звуков, в устной речи можно услышать /»-’/, [ы^?], /Л/ в первом слоге перед ударением (вместо э, о, а), а также [ъ], [ь] в других безударных слогах.

Все гласные звуки образуются при сильном напряжении голосовых связок, с открытым ртом. Эти характеристики оди­наковы для всех гласных звуков. Основные условия различения гласных звуков (в сильной позиции) следующие:

1. По степени подъема языка. Верхнего подъема звуки [и], [ы], [у/; среднего подъема звуки /э/, /о/; нижнего подъема звук /я/.

2. По степени продвинутости языка вперед. Звуки передне­го ряда /»/, /э/; среднего ряда /ы/, /я/; заднего ряда ∕z∕∕, /о/.

3. По участию губ в образовании звука. Лабиализованные звуки (от лат. labialis — губной) — [у], /о/.

4. По способности смягчать предшествующий звук — пала- тализирующие звуки (от лат. palatum — смягчать) — [э], [и].

Существуют и другие характеристики гласных звуков, напри­мер, по широте раствора рта (степень подъема спинки языка):

1. Широкий звук [а] (акустически наиболее звучный).

2. Средние звуки [э], [о/.

3. Узкие звуки [и], [ы], [у].

Таблица артикуляции гласных звуков

Артикуляционная характеристика согласных звуков

При образовании согласных звуков голосовые связки могут быть напряженными (сонорные и звонкие согласные) и рассла­бленными (глухие согласные). Но воздушная струя при образо­вании согласных всегда встречает преграду, образуя шум.

Артикуляционная характеристика согласных звуков дается на основании анализа следующих артикуляционных аспектов:

1. По участию голоса и шума:

— сонорные — образуются с участием только голоса и не­значительного шума [м], [м’], [н], [и’], [л], [л’], [р], [p^,], [j];

— шумные звонкие согласные звуки — образуются с участи­ем шума и с сопровождением голоса: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’];

— шумные глухие согласные — образуются только при по­мощи шума, без участия голосовых связок (воздух не колеблет голосовые связки — они расслаблены, в ротовой полости воздуш­ная струя встречает преграду и образует шум): [к], [к’], [п], [π^,], [с], [c^,], [т], [τ^,], [ф], [φ^,], [х], Jx^,], [ц], [ч’], [ш], [ш’] (на письме - щ).

2. По месту активной работы органов речи (то место, где образуется шум в момент выдержки при активной работе языка, верхней и нижней губы, а также при сближении верхних зубов с нижней губой) выделяют:

— губные звуки, среди них: губно-губные: [б], [б’], [м], [м’], [п], [π^,] — и губно-зубные [в], [в’], [ф], [ф’];

— язычные звуки, среди них : переднеязычные [д], [д’], [т], [τ^,],

[з], [з’], [с], [с’], [ж], [ш], среднеязычный [j] и заднеязычные звуки: [г], [r^,], [γ] , [к], [к], [х], [x^,].

3. По способу прохождения воздуха через преграды (по способу образования) выделяют:

— смычные (взрывные) — образуются в результате полного смыкания с последующим разрывом смыка воздушной струей (как, например, у звуков [д], [т], [г], [к] и др);

— щелевые звуки (фрикативные) — образуются при непол­ном смыкании органов речи, когда появляется щель, через ко­торую проходит воздух. Такой способ образования имеют звуки [з], [с], [ш], [ж], [ф] и др.; звуки [ж], [ш] — шипящие, двущелевые, звуки [з], [с] — свистящие однощелевые;

_n — смычно-щелевые звуки (аффрикаты, слитные звуки) [ч’ = т ш’ ], [ д’ж’], [ ц = тс ], [дз], [ш ч’ = ш’т’ш’], [ж’д’ж’]. При их образовании органы речи делают быструю перестройку из полного смыка в щель;

— смычно-проходные звуки, носовые [м], [м’], [и], [и’] и боковой

[л], [л’]; при их образовании в один и тот же момент артикуляции одни органы образуют смык, разрываемый воздушной струей, а в другом месте речевого аппарата воздух имеет частичный про­ход. Например: [м] — губы смыкаются, и часть воздушной струи с силой размыкает их, другая часть воздуха идет через нос; [и] — язык упирается в верхние зубы, образует смык, разрываемый воздушной струей, в это же время часть воздуха идет через носо­вую полость; [л] — язык упирается в альвеолы, боковые стороны языка образуют проходы, через которые проходит воздух;

— вибрант (дрожащий) — особая характеристика, которую имеют звуки [р], [p^,], так как при их образовании кончик языка вибрирует, периодически упираясь в альвеолы.

4. По участию в образовании звука спинки языка разли­чают твердые звуки (спинка языка находится в обычном поло­жении) и мягкие звуки, при образовании которых спинка языка приподнимается.

5. По длительности артикуляции звуки могут быть с удво­енной выдержкой (как, например, звуки [ж] и [с] в словах жжет, касса) и с неудвоенной выдержкой (обычное произношение).

6. По участию ртовой или носовой полости в образовании звука различают носовые ([м], [и], [м’], [и’]) и ртовые (все осталь­ные) звуки.

Таблица артикуляции согласных звуков (по А.И. Моисееву)

Корреляция согласных звуков

Корреляция (от лат. correlation — соотношение взаимосвязь, согласованность) — это совпадение звуков по основным харак­теристикам. Если звуки совпадают по всем артикуляционным характеристикам, кроме одной, говорят о корреляции звуков. Такие звуки образуют коррелятивную пару. Например, корре­лятивные пары по глухости/звонкости образуют звуки [д] — [т] и т.д., а по твердости/мягкости [м] — [м’].

Не имеют коррелятивных пар по звонкости/глухости со­норные звуки (это непарные по глухости звуки). По твердости/ мягкости не имеют пар следующие звуки: всегда твердые — [ж], [ш], [ц], всегда мягкие — [ч’] [ш’] [й’].

3.