ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: название тем, содержание, форма контроля
| № | Название тем | Содержание | Форма контроля |
| 1 | Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы | 1. Используя материалы лекции и учебника по данной теме, раскройте содержание понятий «фонетика», «частная фонетика» «общая фонетика», «описательная фонетика», «историческая фонетика», «сопоставительная фонетика», «сегментные фонетические единицы», «суперсегментные фонетические единицы», «акустический аспект изучения звуков речи», артикуляционный аспект изучения звуков речи», «лингвистический аспект изучения звуков речи». 2. Докажите, что фонетика тесно связана с другими разделами языкознания. 3. Подберите небольшой текст, выделите в нем фразы, речевые такты (синтагмы), фонетические слова. Отметьте ритмико-интонационные средства, с помощью которых они выделяются. 4. Используя зеркало, изучите методом самонаблюдения артикуляцию звуков [а], [в], [ф], [б], [м], [ы], [т] | Проверка выполнения заданий на семинарском занятии |
| 2 | Звуковой состав русского языка | 1. Законспектируйте учебный материал по теме «Транскрипция» из книги под ред. Е.И. Дибровой и сделайте фонетическую транскрипцию любого текста на выбор. 2. По описаниям артикуляции определите, о каких звуках идет речь. Произнесите их - упр. 96 на с. 45-46, 101 на с. 48 (сборник упражнений под ред. П.А. Леканта). 3. Определение артикуляционных признаков, с помощью которых раз- | Проверка конспектов и транскрипции. Собеседование по выполнению упражнений |
| личаются звуки - упр. 97 (там же). 4. Описание артикуляции звуков, обозначенных выделенными буквами - упр. 98, 102 (там же). 5. Определение сильных и слабых позиций гласных и согласных звуков в потоке речи - упр. 120, 121, 122 (там же). | |||
| 3 | Слог. Ударение. Интонация | 1. Почему слог представляет собой сегментную и суперсегментную единицу? В чем сущность экспираторной. сонорной, динамической теорий слога? Составление моделей фонетических слогов, определение ритмической структуры слов, слогораздел, характеристика слогов - упр. 137, 139, 140, 141 (там же). 2. В чем заключается фонетическая природа ударения? Законспектировать материал по теме из книги «Русский язык» под ред. Л.Л. Касаткина на с. 326-328 по следующим пунктам: 1) ударение существительных, 2) ударение прилагательных, 3) ударение глаголов. Расставить словесное ударение, выделить слова, несущие тактовое и фразовое ударения, указать проклитики и энклитики, распределить слова с подвижным и неподвижным ударением, подбор слов из толковых словарей, словарей омонимов, которые в зависимости от места ударения различаются грамматическими или лексическими значениями, различаются как варианты: общеупотребительный и профессиональный\жаргонный; стилистически нейтральный и маркированный; современный и устарелый - упр. 90, 91, 92, 93 (там же). 3. Составить тезисы к теме «Тональные средства интонации» по книге | Проверка конспектов и тезисов. Опрос |
| «Русский язык» под ред. Л.Л. Касаткина на с. 335-337. Анализ интонационного рисунка - упр. 95 (там же). | |||
| 4 | Чередование звуков речи | 1. Составьте таблицу «Чередование ударных и безударных гласных». 2. Подберите примеры на чередование твердых и мягких согласных, по месту и способу образования, долгих и кратких согласных, согласных с нулем звука. 3. Определение фонетических, исторических чередований и фонетических процессов - упр. 128, 129 (там же). | Проверка составления таблицы и подбора примеров |
| 5 | Фонология | 1. Подготовьте сообщения: 1) Московская фонологическая школа. 2) Петербургская фонологическая школа. 3) Фонологическая система современного русского литературного языка 2. Звуковой и фонемный состав - упр. 130,131 (там же). 3. Прочитав материал о фонематической транскрипции, выполните упр. 133, 135, 136 (там же). | Заслушивание и анализ сообщений |
| 6 | Орфоэпия | 1. Подготовиться к опросу: 1) Поня тие орфоэпии. 2) Орфоэпические нормы в области гласных. 3) Орфоэпические нормы в области согласных. 4) Орфоэпические нормы отдельных грамматических форм. 5) Орфоэпические нормы заимствованных слов. 6) Орфоэпические нормы в области ударения 2. Упр. 146, 148, 152, 153, 155, 164. | Опрос |
| 7 | Графика | Подготовить рефераты по следующей тематике: 1. Причины возникновения письма и его значение в развитии культуры. 2. Пиктография - первый этап начертательного письма. 3. Идеография, ее прошлое и настоящее. 4. Фонография как наиболее со- | Собеседо вание |
| вершенный тип письма. 5. Орфография в ее отношении к фонетике и фонологии 2. Упр. 165. 166,167, 169. 171 (там же). | |||
| 8 | Орфография | 1. Раскройте содержание понятий «орфография», «орфограмма», «орфографические ошибки», «языковые ошибки», «графические ошибки». 2. Каким образом орфография связана с графикой? 3. Принципы русской графики? 4. Слитные, раздельные и дефисные написания? 5. Употребление прописных и строчных букв? 6. Как осуществляется перенос части слова на другую строку? 7. Графические сокращения? 8. Орфографический анализ - упр. 184, 185. 189. 190. 195. | Опрос |
| 9 | Итоговое занятие | 1. Подготовиться к тестированию. |