§ 9. Общие сведения о согласных звуках. Роль корреляций в консонантизме
Прежде чем проанализировать системные отношения между фонемами, необходимо классифицировать звуки, являющиеся репрезентантами фонем, которые попадают в различные фонетические позиции в составе фонетического слова.
Следует особо отметить, что согласных звуков несколько больше, чем фонем. Основные согласные звуки приведены в помещенной ниже таблице в соответствии с четырьмя дифференциальными признаками: место образования, твердость-мягкость согласных, способ образования и участие-неучастие голоса (звонкость-глухость согласных).27
В системе согласных фонем русского языка соответственно имеются четыре дифференциальных признака, соотносимых с признаками места, способа образования, глухости-звонкости и твердости-мягкости. Последние две корреляции являются парными, первые - многомерными. Именно парные корреляции играют особую роль в языке, они образуют ядро фонематической системы, так как устойчивость ее обусловлена развитостью корреляционных отношений, проявляющих себя в сильных и слабых позициях. Корреляция твердых-мягких согласных - наиболее важная и развитая в русском языке, так как в данное противопоставление вовлекается больше всего согласных фонем, которые затрагивают также реализацию соседних гласных фонем (чего нельзя в такой же мере сказать о других дифференциальных признаках согласных). Признак твердости-мягкости является яркой фонологической приметой русского языка, определяющей идиоматичность русской фонетики, неизвестной во многих иностранных языках.
В сочетаниях согласных может иметь место такая фонетическая закономерность, как уподобление одного звука другому, например в словах сжечь, сдвинуть, визг, песня и др. Во всех случаях уподобление носит р е г р е с с и в н ы й характер, т.е. следующий в сочетании согласный (в сочетаниях из вышеприведенных слов он выделен: сж, сд,зг - конец слова, сн’) определяет фонетическую характеристику предшествующего согласного. Это явление называется ассимиляцией, которая связана с определенным дифференциальным признаком и проявляется в слабой позиции (см. последующие параграфы главы).
Вопросы и задания к § 9
1. Срисуйте основные элементы из схемы речевых органов.
2. Пользуясь таблицей согласных звуков, перечислите звуки по месту их образования.
3. Пользуясь той же таблицей, перечислите звуки по признаку их глухости и звонкости.
4. Пользуясь указанной таблицей, назовите звуки по признаку их твердости и мягкости.
5. Какая из парных корреляций в фонематической системе согласных является наиболее важной, определяющей идиома- тичность русской фонетики ?
6. В каком направлении осуществляется ассимиляция в сочетаниях русских согласных?