ПРЕДИСЛОВИЕ
Современный мир — это мир альтернатив, тревог и надежд. В его развитии явно обнаружились по меньшей мере два исторических по своему значению рубежа. Во-первыж, мировая война уже не может быть средством разрешения политических проблем, и, во-вторых, динамическое равновесие между обществом и природой не может быть в исторической перспективе достигнуто на основе техники и новейшей технологии.
Научно- техническая революция, развернувшаяся со второй половины текущего столетия, со всей настоятельностью выдвинула проблему будущего человечества.На рубеже подобных социальных преобразований интерес к философии всегда возрастал. Это относится и к нашему времени.
Мы видим, как меняются мировоззренческие установки, образ и стиль жизни, представления о месте в ней человека.
Какова роль философии в современном быстро меняющемся мире?
Главное предназначение философии — это формирование научного мировоззрения будущих специалистов, развитие их творческого мышления, методологической культуры. Для решения этих сложных задач студенту предстоит углубленно изучать систему законов, принципов и категорий философии, практиковаться в философском анализе теоретического и социально- практического материала. Хотя философия и не относится к классу «точных наук», но ей присуща своя специфическая точность — строгая логика, четкий смысл философских понятий и законов, определенные системы связей, зависимостей, отношений между явлениями материального мира.
Настоящая методическая разработка поможет студентам развивать свое мышление и способности к философскому анализу; научит самостоятельно пополнять и углублять свои знания, развивать навыки работы с научной литературой. В ней предлагается комплекс упражнений и заданий по узловым вопросам курса философии, выполнение которых ориентировано на решение следующих конкретных задач:
1) анализ важнейших философских теорий, концепций, положений, а также высказываний различных крупнейших философов, оценка их теоретического содержания и значения;
формирование и уточнение студентом своей собственной позиции, взгляда на ту или иную философскую проблему;
нахождение правильного ответа на тот или иной вопрос, построение системы доказательств, аргументов в пользу истинного решения;
развитие навыков работы с философской литературой (первоисточниками, монографиями, учебниками, журнальными статьями, словарями и энциклопедиями).
Таким образом, данный практикум будет способствовать как перестройке преподавания философии, так и активизации учебного процесса.