КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Понятие методики; педагогика, дидактика, методика.
Общие цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе.
Преподавание философии в отечественной высшей школе: исторический опыт, современное состояние, перспективы.
И.
Кант о специфике философского знания и особенностях обучения философии.Г.В.Ф. Гегель о преподавании философии в гимназиях и университетах.
Гуманитаризация образования: необходимость, содержание, проблемы.
Роль и значение вузовского курса философии в контексте гуманитаризации образования.
Преподавание философии как формирование философской культуры личности.
Э.В. Ильенков о значении философского просвещения для формиро-вания духовной культуры личности.
Преподавание философии как вид профессиональной деятельности; проблема педагогического мастерства.
Личность преподавателя философии; установки и стили педагогического общения.
Студенческая группа и педагогические технологии работы с ней в процессе преподавания философии.
Конструирование образовательного пространства в процессе преподавания философии.
Развитие мышления студентов в процессе обучения философии.
Эстетическое наполнение образовательно-философского пространства.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и преподавание философии.
Учебная программа по философии.
Преподавание философии и профиль вуза или специальности.
Современный уровень обеспечения преподавания философии учеб-никами и учебными пособиями.
Лекция как форма учебного процесса в высшей школе: общая характеристика.
Подготовка к лекции: основные этапы подготовки и их содержание.
Изложение лекции; лекция как система работы преподавателя.
Лекция как процесс общения со студенческой аудиторией.
Общая и частная методики лекционного курса по философии; место и значение каждой темы в изучении курса в целом.
Виды лекций и их особенности.
Место и роль семинара в процессе преподавания философии.
Подготовка к проведению семинарских занятий в курсе философии; виды семинаров.
Проведение семинарских занятий по философии; наиболее распространенные ошибки при ведении семинара.
Формы контроля знаний студентов: общая характеристика.
Экзамен по философии как форма контроля знаний студентов; роль экзамена в учебном процессе.
Экзамен как форма работы преподавателя, стиль преподавателя- экзаменатора; наиболее распространенные ошибки при проведении экзамена по философии.
Зачет по философии как форма контроля знаний студентов; виды за-четов.
Самостоятельная работа студента в процессе обучения философии: виды и содержание, роль преподавателя.
Консультация как форма учебной работы в процессе преподавания философии; виды консультаций и их особенности.
Организация и осуществление учебного процесса в вузе; учебный план специальности.
Виды кафедральной работы; индивидуальный план работы преподавателя.
Методическая работа преподавателя на кафедре: содержание и формы.