§ 1. Человек как субъект предметно-практической деятельности
- Проанализируйте приведенные ниже определения сущности человека. В какой мере они раскрывают содержание этого понятия?
- Человек — это^существо политическое (Аристотель).
- Человек — это животное, способное изготовлять орудия труда (Б. Франклин).
- «Человек — не статистический центр мира, как он долго полагал, а ось и вершина эволюции» (П. Тейяр де Шарден).
- «Прежде человек значило смертный; но это определение не точно и даже не верно. В строгом ^смысле человек не смертный, а сын умерших отцов, т. е. смерть мы знаем не в себе, а лишь по предшествующим случаям, смертный есть индукция, а не дедукция» (Федоров Н. Ф. Соч. М., 1982. С. 612).
Как вы понимаете это высказывание русского философа?
- «... Люди привыкли объяснять свои действия из своего мышления, вместо того, чтобы объяснять их из своих потребностей...» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. С. 493).
Кого имеет в виду Ф. Энгельс в этом суждении?
- «Индивидуум является «открытой» системой, поведение которой полностью определяется совокупностью ряда факторов: а) багажа наследственности, от которого зависит общее строение организма; б) событий его собственной истории, запечатленных в данном организме благодаря наличию условных рефлексов и памяти и определяющих его как «личность»; в) окружающей его среды, на которую он реагирует. Все особенности этого индивидуума в настоящем или будущем могут быть описаны со степенью точности, равной точности отношения любой физико-химической системы, в той мере, в какой известны все три указанных выше определяющих фактора» (Моль А. Теория информации и эстетическое воспитание. М., 1966. С. 30).
Ответьте на следующие вопросы: 1) Согласны ли вы с этим высказыванием? 2) Какие следствия вытекают из этой модели?
3) В каком отношении находится эта мысль А.
Моля к известному высказыванию К. Маркса: «... Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В действительности своей она есть совокупность всех общественных отношений» (Маркс К., Э н г е л ь с Ф. Соч. Т. 3. С. 3).- На лекции по философии преподавателю был задан вопрос: «Так кто же человек: субъект или продукт человеческой деятельности?»
Как бы вы ответили на этот вопрос студента?
- Если человек — продукт общественных отношений, а его сознание есть не что иное, как отраженное бытие, тоща как объяснить поразительные различия в мировоззрении и поведении близнецов?
- «Человек есть разумное существо, субъект труда, социальных отношений и общения». Можно ли отнести это определение к ребенку?
- Правильна ли мысль, высказанная Дж. JI. Алленом: «Человек обнаруживает, что коща он изменяет свое отношение к вещам и к другим лицам, они тоже изменяются по отношению к нему...»?
- Верно ли, что главная цель философии есть познание сущности человека?
- Прав ли Сократ, сказавший, что до тех пор пока человек не познает себя, он не сможет познать сущности остального мира?
Еще по теме § 1. Человек как субъект предметно-практической деятельности:
-
Альтернативные философские исследования -
Антропология -
Восточная философия -
Древнегреческая философия -
Древнеиндийская философия -
Древнекитайская философия -
История философии -
История философии Возрождения -
Логика -
Немецкая классическая философия -
Онтология и теория познания -
Основы философии -
Политическая философия -
Русская философия -
Синектика -
Современные философские исследования -
Социальная философия -
Средневековая философия -
Философия и социология -
Философия кризиса -
Философия культуры -
Философия науки -
Философия религии -
Философы -
Фундаментальная философия -
Экзистенциализм -
Этика, эстетика -
-
Архитектура и строительство -
Безопасность жизнедеятельности -
Библиотечное дело -
Бизнес -
Биология -
Военные дисциплины -
География -
Геология -
Демография -
Диссертации России -
Естествознание -
Журналистика и СМИ -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусствоведение -
История -
Культурология -
Литература -
Маркетинг -
Математика -
Медицина -
Менеджмент -
Педагогика -
Политология -
Право России -
Право України -
Промышленность -
Психология -
Реклама -
Религиоведение -
Социология -
Страхование -
Технические науки -
Учебный процесс -
Физика -
Философия -
Финансы -
Химия -
Художественные науки -
Экология -
Экономика -
Энергетика -
Юриспруденция -
Языкознание -