Тема 7. паронимия

Контрольные вопросы и задания

1. Какое явление называется паронимией?

2. Что понимается под паронимическим гнездом? Назовите его основную особенность.

3. Каковы типы паронимов по структуре и по значению?

4.

5. Назовите причины ошибочной взаимозамены слов-паронимов.

6. В чем отличие паронимов от вариантов слов, народной этимологии, парономазии? Практическая часть

1. Из данных слов составьте паронимические гнёзда. Укажите, какими частями речи представлены в них пары.

Освоить, наступивший, осветитель, усвоенный, вступая, осветить, освоение, наступая, осветлить, вступление, усвоить, осветлитель, наступление, осветительный, усвоение, вступивший, осветленный, наступить, освоенный, освещая, вступить, осветляя.

2. Определите типы паронимов по структурным особенностям.

Академический – академичный, темь – тень, остатки – останки, вдох – вздох, соседний – соседский, цветной – цветовой, омыть – обмыть, предвидеть – провидеть, венок – венец, генеральский – генеральный, запасный – запасливый, кулачный – кулацкий, расчетный – расчетливый, благой – блажной, ловкий – ловчий, невежа – невежда, сыскать – снискать, оборотный – оборотливый, памятный – памятливый, стрелок – стрелец.

3. Из данных пар слов выберите и запишите сначала паронимы, а затем – варианты слов.

Вслед – вослед, удачливый – удачный, жилищный – жилой, ужели – ужель, желанный – желательный, вкруг – вокруг, осьмой – восьмой, в – во, пред – предо, доколе – доколь, надувной – надутый, поиски – происки.

4. Из данных пар слов выберите и запишите сначала паронимы, а затем – пары со словами «народной этимологии».

Агентство – агентура, кинескоп – киноскоп, дождевой – дождливый, поликлиника – полуклиника, еловый – елочный, пиджак – спинжак, бульвар – гульвар, спекулянт – скупулянт, пулемет – пылемет, гувернантка – гувернянька, стационар – станционар.

5.

Лестный – льстивый, феска – фреска, прощание – прощение, чужак – чудак, охватить – обхватить, дрель – трель, наклонность – склонность, штатный – штатский, пастель – постель, достичь – настичь, томительный – томный.

6. Раскройте скобки, правильно употребив один из паронимов.

1. У билетной кассы предъявляли свои (командировочные – командированные) удостоверения. 2. Мне кажется, что я припоминаю (лицо – личность) этого человека. 3. На мебель были (одеты – надеты) чехлы. 4. Напрягая последние (силы – усилия), мы достигли вершины горы. 5. На выставке представлен большой выбор красивой и (практичной – практической) обуви. 6. Группа школьников (пришла – зашла) в музей на лекции. 7. В порту судно (стало – встало) на якорь.

7. Отметьте неправильное употребление выделенных паронимов в следующих примерах.

1. И в то же время этот горделивый своим происхождением человек имел все привычки мужика (Н. Шелгунов). 2. В нашей школе больше нет непоправимых двоечников (Из устной речи). 3. Де­монстрируя нетерпимую требовательность, он понуждал подчиненных переделывать уже наполовину готовую работу (В. Кожев­ников). 4. Городовые в этот день одели нитяные перчатки (И. Ба­бель). 5. Такое хищное истребление лесов края привело к образованию оврагов. (Из устной речи). Индивидуальные задания

1. Составьте предложения со следующими паронимами.

Опасный – опасливый, представить – предоставить, опробировать – апробировать, конструкторский – конструктивный, осудить – обсудить, новшество – новинка, крокодилий – крокодиловый.

2. Найдите примеры ненормативного использования паронимов в речи (тексте) студентов, школьников, молодых писателей, журналистов.