ВИЗУАЛЬНОЕ ИНФОРМИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКОЛОГО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С ЮНОШЕСТВОМ
Развитие целостной системы экологического просвещения и образования - необходимое условие формирования экологического мировоззрения, активной нравственной позиции по отношению к живой природе, особенно у подрастающего поколения.
Задача сложная, но вполне выполнимая, и требует повседневного, кропотливого труда. Роль библиотек в этом процессе очень велика, поскольку они являются провайдерами экологической информации. Обладая информационными ресурсами, важно найти наиболее действенные формы их "продвижения" среди пользователей. Наглядность, как способ зрительного восприятия информации, имеет здесь немалое значение, особенно при работе с детьми и подростками.Наглядные формы могут быть самые различные - стенды, выставки, тематические полки. Большой интерес вызвала экологическая информина "Взгляни на мир с любовью" - цикл выставок лучших изданий, экспонировавшихся одновременно во всех залах библиотеки летом этого года. "Изюминка" мероприятия в том, что кроме книг, брошюр, периодики на выставках были широко представлены издания и на нетрадиционных носителях - видеокассетах, СD- и DVD- дисках, которые можно было не только взять на дом, но и познакомиться с ними прямо в библиотеке.
В работе с юношеством игровые формы малоэффективны. Им важна не только зрелищность, но и информативность проводимых мероприятий. Поэтому мы сделали ставку на лекционную работу с использованием аудиовизуальных материалов. Уже десять лет в нашей библиотеке успешно работает экологический видеолекторий для юношества. Вот программа видеолектория на весну 2006 г.:
"Планета под охраной закона";
"Здоровье человека в современной экологической
обстановке";
"Нетрадиционная энергетика: за и против";
"Чернобыль: двадцать лет спустя";
Охрана природы - кто, если не мы?".
Ежегодно слушателями видеолектория становятся около 300 каргасокских школьников.
Успех и вос- требованность данной работы объясняется следующими факторами: актуальность темы; глубокое знание материала, умение четко, последовательно, доступно и интересно его изложить, и не только удержать внимание аудитории (а время одной лекции - около часа), но и вовлечь слушателей в обсуждение, в дискуссию.. Оживить лекцию, сделать ее более образной и понятной помогают не только видеофрагменты, но и яркие выразительные фотографии, карты, схемы.В качестве примера можно привести проводившийся в апреле 2006 г. видеоурок "Чернобыль: двадцать лет спустя". Перед организаторами мероприятия стояла сложная задача - рассказать юным слушателям, родившимся уже после трагедии, как и почему это случилось, какие выводы извлекло из этого чело-вечество. В качестве видеоиллюстрации использовались фрагменты документальных фильмов, самостоятельно записанных с телевизора и скомпонованных в определенном порядке. Кроме того, были приглашены и непосредственные участники событий - ликвидаторы, которые поделились своими воспоминаниями о тех днях. Все это позволило сделать мероприятие ярким и запоминающимся.
Показать гармонию и красоту окружающего мира - еще один способ воспитания экологической культуры, и здесь возможности библиотек поистине неисчерпаемы. Уже несколько лет в практике нашей работы есть такая форма, как организация художественных выставок эколого-краеведческой направленности. Экспозиции, посвященные природе родного края, давно стали обязательной частью интерьера библиотеки и его украшением. Наиболее интересные, "рейтинговые" выставки последних лет: "Негромкая мелодия пейзажа" - живопись, акварель; "Тихая моя родина" - живопись, масло; "Сказки северного края" - аппликация; "Серебряная музыка зимы" - графика; "Магия цветов", "Ласковые краски лета" - художественная фотография. Самые восторженные отзывы посетителей библиотеки получает и экспонирующаяся сейчас выставка работ юных фотохудожников "Земля заветная" - наша малая родина глазами самых юных ее жителей, мир радостный, светлый и добрый, кото-
рый мы должны сберечь. мы постоянно находимся в поиске новых методов и
Экологическое просвещение - одно из приоритет- эффективных форм организации этой работы. ных направлений деятельности нашей библиотеки, и