МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ "НЕПРЕРЫВНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ, ПЕРСПЕКТИВЫ"

Межрегиональная научно-практическая конференция "Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы" под руководством Департамента общего образования и Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды, координируемая ОГУ "Облкомприрода" и ОГУ "Региональный центр развития образования", состоялась 23 ноября согласно распоряжению главы администрации (Губернатора) Томской области от 24.10.2006 №553-р.

В конференции приняли участие представители администрации Томской области, государственных, общественных и научных организаций, специалисты в области экологического образования, воспитания и просвещения, сотрудники музеев, библиотек, преподаватели вузов, методисты, учителя, педагоги дополнительного образования, воспитатели детских садов, а также гости из Кемеровской, Новосибирской, Во-ронежской областей и Алтайского края (всего 250 человек).

В рамках конференции работало 7 секций, две из которых были выездными - в МОУ "Поросинская СОШ" Томского района и в Томскую областную детско-юношескую библиотеку:

содержание экологического образования с учетом региональных особенностей;

экологическое образование для устойчивого развития;

экологическое образование в учреждениях дополнительного образования;

экологическое образование в учреждениях дошкольного образования;

экологическое образование в начальной школе;

роль библиотек в формировании экологической культуры;

вузовское и послевузовское образование. Ключевыми вопросами, обсуждаемыми в ходе

конференции стали:

обсуждение документа "Стратегия развития непрерывного экологического образования и просвещения населения Томской области на 20062010 гг.";

роль и место экологического образования в образовательном процессе, образовательные инициативы и эффективные модели эколого-просвети- тельской работы для различных возрастных и социальных групп населения;

новое качество образования;

экологическое образование для устойчивого развития и их соотношение;

информационное обеспечение и экологическое просвещение.

В докладах, состоявшихся на пленарных и секционных заседаниях, были в очередной раз обозначены основные проблемы в становлении непрерывного экологического образования и воспитания в Томской области, России, охарактеризованы пути решения этих проблем, освещена работа библиотек по экологическому просвещению.

Для совершенствования системы непрерывного экологического образования необходима четкая координация и взаимодействие всех структур образования (дошкольного, школьного, дополнительного, вузовского и послевузовского). С этой целью, в июне 2005 г. двумя Департаментами (общего образования и природных ресурсов и охраны окружающей среды Администрации Томской области) был создан областной Координационный Совет по вопросам непрерывного экологического образования.

Следует отметить, что в конце 90-х годов в результате экономического кризиса в стране уменьшился интерес к проблемам ухудшения состояния окружающей природной среды. Произошел спад экологического образования в общеобразовательных учреждениях, в том числе и в школах Томской области. В настоящее время в общеобразовательных учреждениях вопросы экологии изучаются в составе интегрированных учебных предметов ("Окружающий мир", "География", "География Томской области", "Биология", "Химия" и др.) и элективных курсов профильного обучения. В 6-7-х классах в некоторых школах области началась апробация проекта стандарта регионального (национально-регионального) компонента содержания образования "Экология Томской области" с учетом природных и социально-экономических особенностей региона.

Участники конференции пришли к следующему заключению:

вопросы экологии и здоровья остаются важнейшими для выживания населения в современных экологических и социально-экономических условиях;

экологическое образование, являясь естественно-научным фундаментом понимания экологических проблем и идей устойчивого развития, сохраняет приоритет в становлении экологической культуры в обществе;

экологическое образование школьников в Томской области осуществляется через учебный предмет "Экология", факультативные, внеклассные мероприятия, кружковые занятия, "полевые" летние практикумы и др.;

накопленный значительный опыт в Томской области по реализации непрерывного экологического образования требует обобщения, внедрения и распространения в образовательную практику всех образовательных структур;

дополнительное экологическое образование реа-

лизуется через эколого-образовательные программы для детей и подростков, проектно-исследова- тельскую деятельность школьников, эколого-эс- тетическое и эколого-нравственное воспитание;

природоохранные акции, являясь традиционными, охватывают широкие слои населения области;

общественные экологические организации, в том числе и детские, оказывают помощь населению в выявлении и решении местных экологических проблем, привлекают внимание к ним органов исполнительной власти и СМИ;

информационные ресурсы библиотек служат базой данных для получения знаний по экологии и устойчивому развитию;

формирование общественного мнения по состоянию окружающей среды и здоровью населения должно осуществляться путем постоянного про-свещения и информирования разных слоев населения.

Анализ состояния экологического образования в Томской области в докладах и выступлениях на конференции наряду со значительными достижениями обозначили проблемы, которые требуют решения. Основные проблемы:

отсутствие законодательной и нормативно-правовой базы экологического образования;

исключение предмета "Экология" из инвариантной части федерального Базисного учебного плана;

отсутствие утвержденных государственных образовательных стандартов по экологическому образованию;

отсутствие экологической подготовки руководящих работников и ответственных специалистов различных сфер производства, экономики и управления;

низкий уровень информированности деловых кругов в области природопользования, природоохранного законодательства, эффективного управления экологическими аспектами деятельности, включая менеджмент и аудит;

недостаточная координация действий различных общественных экологических организаций.

области системы непрерывного экологического образования, воспитания и просвещения для целей устойчивого развития, необходимо:

признать целесообразным создание Координационного Совета по вопросам непрерывного экологического образования и поручить Совету сопровождение создания и реализации областных целевых программ по проблемам природопользования;

одобрить "Стратегию развития непрерывного эко- логического образования и просвещения населения Томской области на 2006-2010 гг." с учетом дополнений, внесенных участниками конференции;

рекомендовать к утверждению "Стратегию развития непрерывного экологического образования и просвещения населения Томской области на 20062010 гг.". Департаментами общего образования и природных ресурсов и охраны окружающей среды Администрации Томской области; предусмотреть в развитии местного самоуправления механизмы взаимодействия школ и различных ведомств при решении экологических и социальных проблем данного микрорайона или населенного пункта;

обеспечить преемственность и непрерывность целей и содержания экологического образования для устойчивого развития на всех ступенях образования с учетом интегративности, междисциплинар- ности и профильности обучения; создать банк данных, включающих в себя сведения об образовательных учреждениях, учебных и методических пособиях, авторских программах, публикациях учителей, преподавателей и специалистов в изучении преподавания экологии; обратиться к директорскому корпусу общеобразовательных учреждений с рекомендацией внедрения в школьный компонент Базисного учебного плана предмета "Экология"; рекомендовать ТГУ, ТПУ, ТГПУ, ТОИПКРО, ОГУ РЦРО разработать предложения по подготовке и переподготовке педагогических кадров, способных осуществлять экологическое образование и воспитания в целях устойчивого развития общества; ОГУ РЦРО обеспечить научно-методическое, экспертное, информационное сопровождение деятельности сети экспериментальных и пилотных площадок, реализующих программу непрерывного экологического образования и внедрение современных образовательных технологий в преподавание экологии;

ТОИПКРО в рамках регионального компонента Базисного учебного плана продолжить разработку модулей с региональным экологическим содержанием;

общественным организациям, СМИ распространять и тиражировать успешный опыт в области экологического образования и образования для устойчивого развития. Конференция постановляет: издать материалы конференции, отобранные оргкомитетом;

провести очередную научно-практическую конференцию на уровне межрегиональной, создав инициативную группу.