Атаманова Инна Викторовна. СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА. 2014

<< | >>

↑

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Иноязычная коммуникативная компетентность как психологический феномен

1.1. Психологическое содержание коммуникативной компетентности: трансспективный анализ становления научного понятия

Коммуникативное направление исследования коммуникативной компетентности

Компетентностное направление исследования коммуникативной компетентности

Лингво-культурологическое направление исследования коммуникативной компетентности

Иноязычная коммуникативная компетентность как психологический феномен

Иноязычная коммуникативная компетентность в контексте профессиональной коммуникации

Психологическое содержание профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности

Выводы по Главе 1

Глава 2. Становление иноязычной коммуникативной компетентности как трансформация жизненного мира человека

Иноязычная коммуникативная компетентность: исследование становящегося

Становление иноязычной коммуникативной компетентности: культурно-исторический подход

Нейропсихологические механизмы процесса овладения иностранным языком

Выводы по Главе 2

Глава 3. Эмпирическое исследование становления профессионально- ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности студентов технических специальностей

Методология и процедура эмпирического исследования

Пилотажное исследование взаимосвязи иноязычной коммуникативной компетентности, толерантности к неопределенности и отношения студентов к иностранному языку

Исследование взаимосвязи иноязычной коммуникативной компетентности и параметров личностного и коммуникативного потенциала студентов

Оценка уровня иноязычной коммуникативной компетентности.

Специфика проявления личностного потенциала у студентов технических специальностей.

Специфика проявления коммуникативного потенциала у студентов технических специальностей.

Становление профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности студентов в условиях вузовского образования

Постановка развивающего эксперимента

Динамика становления профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности студентов технических специальностей

Степень выраженности параметров личностного и коммуникативного потенциала у участников развивающего эксперимента.

Толерантные и интолерантные к неопределенности участники развивающего эксперимента.

Динамика профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности.